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教师招聘笔试备考之我国的学制与教育制度

更新时间:2020-01-15 11:06:50 来源:环球网校 浏览50收藏10
摘要 学制是学校教育制度的简称,是一个国家各级各类学校的总体系。中国学制从近代建立之后,经历了一个多世纪的发展。教师招聘考试中,对建立初期的学制以及当前学制的考察频率相对比较高。环球网校小编为大家整理归纳了我国学制的历史发展概况,希望对大家有所帮助。

【考点讲解】

一、我国学制的确立和发展历程

在我国学制确立发展的早期阶段,主要有下面几个需要我们关注。

首先是壬寅学制。它本来的名称叫《钦定学堂章程》,由清政府于1902年颁布。它是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。

其次是癸卯学制。这是清政府在1904年初颁布的,其全称为《奏定学堂章程》。这是中国开始实施的第一个现代学制,是实行新学制的开端。它主要承袭了日本的学制,反映了“中学为体,西学为用”的思想。规定男女不许同校,轻视女子教育。

第三个是壬子癸丑学制。它是南京临时政府上台后颁布的第一个学制,反应了资产阶级的利益,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

第四个学制是壬戌学制。由民国政府于1922年学制,也被成为1922年学制。该学制以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中三年,高中三年,所以又叫六三三学制。它一直使用到1951年,是中国近代使用时间最长的学制。

二、我国当前学制改革的内容

2010年6月21日,时任中共中央总书记胡锦涛同志主持政治局会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《纲要》),这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导教育改革和发展的纲领性文件。文件对当前教育改革做了如何规定:

工作方针方面,确立了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

战略主题是坚持以人为本、实施素质教育;核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题;目标是培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人;重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力;推进思路是坚持德育为先、能力为重、发展。

纲要确定了到2020年,我国教育事业改革发展的战略目标“两基本、一进入”。即基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

三、我国当前的教育制度

(一)义务教育制度

义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育,它有三大特点:强制性、免费性、普及性。1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育,标志着中国义务教育制度的确立。

(二)终身教育制度

终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。世界上第一本终身教育专著是1929年英国成人教育家耶克斯利出版的《终身教育》。而终身教育概念化和体系化是在20世纪60年代,其标志是法国成人教育家保罗•朗格朗《论终身教育》报告书的发表,因此它也被誉为“终身教育之父”。终身教育最终形成的标志是1996年联合国教科文组织发表的报告《教育:财富蕴藏其中》。报告提出终身教育建立在4个支柱基础上,这4个支柱指“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

班集体、建立良好师生关系)③事件:(教学、德育的规律、原则与方法)。以上内容学习的时候多理解多思考。

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