2020年高级育婴师试题第九套

编辑推荐：2020年高级育婴师试题汇总

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2020年高级育婴师试题第九套

一、单选题

1. ( D )是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

2. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成 B、工具简单

C、装成小箱便于携带 D、价格便宜

3. 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过( C )来完成。

A、基本评估 B、各部分评估

C、行程性评估 D、总结性评估

4. 总结性评估的目的，下面描述不正确的是( A )。

A、依据评估的结果编写书面教材

B、评估婴儿成长的进步情况

C、评估育婴员的教育教学成果

D、评估育婴师的教育教学成果

5. 良好的精神环境，包括( B )等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全 面的营养

6. 尊重每个婴儿的个体差异，设计各个领域发展的教学计划，( B )是婴儿教育的最终目标。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

7. 婴儿教育的最终目标是( C )

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进所有婴儿在同一水平上的提高和发展

C、促进个别婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

8. 对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

9. ( B )是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

10. 从发生到成熟大约要经历( C )时间的是人是思维能力。

A、10-15年 B、15-20年

C、18-20年 D、5-12年

二、判断题

1.(√)加工叶菜类要以浸泡、漂洗为主。

2.(X )中度脱水婴儿精神萎靡或烦躁不安。

3.(√)木板床有利于婴儿联系翻身、行走和爬行。

4.(√)影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到生理、行为因素等。

5.(√)婴儿每日需要的钙量约500毫克，除去牛奶中的钙以外，还应少量补充。

6.(X )儿童单纯性肥胖症将迟滞儿童有氧能力发育，提高体质和健康水平。

7.(√)教学的内容和方法的确立，由婴儿在几大行为领域能力的平均点来决定。

8.(√)实施婴儿个别化教学计划的评估方式是行程性评估。

9.(X )编制综合性个别化教学计划要涉及到婴儿基本资料和家产经济水平状况等内容。

10.(X )培训的内容只要有系统的理论知识作指导，培训人员就能持证上岗。

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