教师招聘考试面试之说课如何快速备考
说课是一种模式性很强的考试形式,大家首先要熟悉基础框架,确切讲熟悉还不够,应该理解。可以从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开说课。
首先是教材分析,介绍一下教材地理位置出处,所抽课文的主要内容,与本节课有关的前后章节的联系,及学好本节课的意义作用。说学情,指学生的基本情况,因为是考试,可以从这个年龄段学生的一般特征情况来分析,学生已有的知识基础,哪些能力不足,这一阶段学生的性格特点、心理特征,及结合学生实际情况,老师能做些什么。教学法的选择要根据教材内容、学生情况及老师自身的授课风格,最主要的还要结合新课改的要求,既能突显学生的主体地位,也能注重思维品质的培养。教法例如启发式教学法、多媒体教学法、讨论法、类比法等,学法可根据新课改提倡的学习方法有三种,自主学习、探究学习、合作学习,其中合作学习尤为重要,教学过程中要体现出来。教学过程跟试讲一样,数学学科可以从激趣导入、探究新知、巩固练习、课堂小结、布置作业五个环节展开。导入是指教师在一节课开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、达到“课未始,兴已浓”的状态的一种教学行为。数学课堂上常用的导入方式有故事导入、情景导入、多媒体导入等。根据教学内容、学生情况及自己授课风格选择适合的导入方式,概括着用一两句话说清楚就行。新授环节是传授知识的环节,在这个环节中要突出重点突破难点,也就是要围绕教学重难点展开讲解。问题是架设老师和学生互动的桥梁,预设有层次有坡度的问题,也能启迪学生思维,培养学生分析问题解决问题的能力。当前数学课堂也叫活动课堂,离不开学生活动,老师要多为学生创设条件,布置情景,提出问题,学生自主探究,合作交流,完成对所学知识的建构。真正做到学生是课堂的主人,教师是课堂的引导者、组织者、合作者。练习环节可以通过布置一个题目,以巩固所学新知识即可,一般不用说具体内容及答案。小结环节尽量让学生总结,突显学生的主体地位,使知识得到梳理还能培养学生的口语表达能力和信息交流能力。作业尽量开放,理论联系实际。
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