2020年育婴师考试强化练习十六

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2020年育婴师考试强化练习十六

1、( )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、确保婴儿超常发展

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

2、婴儿发展的个别特点是( )。

A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现

3、( )是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

4、( )是掌握婴儿个别特点的目的。

A、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

B、编制团体教育计划

C、对婴儿实施特殊教育

D、有针对性的设计和编制个别化教学计划

5、下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是( )

A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

B、认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力也很重要

C、不在于一个人有多聪明，而在与怎样聪明，在哪些方面聪明

D、音乐、动作、交往能力等同样重要

6、全面了解婴儿发展潜质是以( )作为正确方法的。

A、评价婴儿对音乐、运动的发展

B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展

D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

7、婴儿发展评价的方法不包括( )。

A、发育诊断法

B、指标评价法

C、观察评价法

D、发育筛查法

8、对发展不平衡的婴儿可实施( )的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一水平上

9、DDST发育筛选法分布在( )几个领域。

A、个人—社会、认知、语言、运动

B、个人—社会、适应性、语言、运动

C、个人—社会、精细动作、适应性、运动

D、个人—社会、认知、适应性、运动

10、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出( )结果。

A、正常、可疑、异常、无法解释

B、正常、可疑、超常、无法解释

C、异常、可疑、超常、无法解释

D、正常、异常、超常、无法解释

温馨提示：参考答案请看下一页

参考答案：

1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A

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