2020年健康管理师考试《基础知识》各章节要点：第六章健康教育学

编辑推荐：2020年健康管理师考试《基础知识+专业技能》各章节考试要点汇总

2020年健康管理师考试《基础知识》各章节要点之第六章健康教育学的主要内容如下所示，快来看看吧。考生可通过 免费预约短信提醒，获取考试时间通知哦。

考点一、健康教育与健康促进概述

一、健康教育

含义：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程。

目的：消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

着眼点：促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。

二、健康促进

健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为(社会环境)改变两个方面，并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。

1986 年，《渥太华宣言》健康促进涉及 5 个领域：

(1)建立促进健康的公共政策

(2)创造健康支持环境

(3)增强社区的能力

(4)发展个人技能

(5)调整卫生服务方向

三、健康教育与健康促进的联系

健康教育是健康促进的基础和先导，一方面：健康教育促进行为改变;

另一方面：健康教育激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围。

健康促进离开健康教育，则变成“无源之水，无本之木”,健康教育如不向健康促进发展，或缺乏政府、政策、法律、组织等社会支持，其作用就会受到极大限制。

考点二、健康相关行为改变的理论

一、“知信行”模式

“知信行”是知识、信念和行为的简称。

知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。

二、健康信念模式

健康信念模式(HBM)理论强调感知在决策中的重要性。

影响因素：

1.感知疾病的威胁(疾病易感性、疾病严重性)

2.感知健康行为的益处和障碍

3.自我效能

4.提示因素

5.社会人口学因素

可以免费下载完整版资料：

第六章健康教育学.pdf

以上为2020年健康管理师考试《基础知识》各章节要点之第六章健康教育学的主要内容，您清楚了吗？小编也为您整理了2020年健康管理师考试大纲、教材变动、模拟试题、真题解析等备考资料，可以点击下方按钮免费下载。