家庭教育指导师：孩子公众场合哭闹有什么深层次的问题
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家庭教育指导师：孩子公众场合哭闹有什么深层次的问题
公众场合的哭闹，只是当下的问题，更深层次的问题是，如果孩子已经养成用哭闹要挟父母的习惯了，我们该怎么办?
首先，如果孩子已经习惯了用“没完没了的哭”来闹情绪，一定是因为这种方式有效，可以达到她的目的，或者，这是父母“最怕最烦”的方式，哪怕事情不能被满足，在情感上，这是可以有效“缠住”父母的方式，让父母“难受”的方式。
所以，父母首先要做的，就是让孩子感到“我不会被你的哭闹缠住”，但“我在乎你的感受”。比如，你可以保持尽量平和冷静，装作“若无其事”等几秒钟、几分钟再回应，不会轻易就着急、呵斥、失控等等。
可以用拥抱的方式来安慰孩子，通常是非常有效果的。除了拥抱，我们还需要反馈孩子的情绪和需要，而不仅仅强调什么可以什么不可以。
比如，抱着孩子慢慢抚摸她的背，说:“你想吃冰激凌是吗?因为这个，你有点失望是吗?因为你咳嗽还没好，要咳嗽好了才能吃。”
说出孩子的愿望，接纳和表示理解，传达出“你可以这么想，但你不能这样做。”的意思，和孩子站在一边，传达出:“我也想满足你，如果我可以的话，但是规则是高于你，也高于我的，我们都需要听规则的话”这样的意思。
这就是和孩子说不的角度，保持最大程度的接纳愿望，和他站在一边，同时传达出我们都要遵守规则的感觉。
其次呢，示范和告诉孩子如何表达情绪是可以接受的。比如:“你可以哭，但躺在地上打滚是不可以的，你可以说出来，或者我们抱一会儿。”
或者:“时间到了，如果你自己不关iPad，妈妈就只能帮你关了，关了之后你可以哭，我们抱一下，转几圈飞—下，你就不哭了。”
和孩子提前说好你会怎么做，然后一旦他在不合适的场合持续哭闹，我们就要“只做不说”，直接抱孩子离开一下，温和而坚定地执行之前的约定。注意，避免训斥，否则孩子会感到是一种惩罚。无言的行动，更能传达出权威和规则的“坚定”。
最后呢，我们也可以和孩子一起角色扮演，你扮演不分场合哭闹不止的她，或启发提问别人的感受，问她有没有更好的、既表达自己又不影响别人的方法。即使她说不出来，但这种邀请孩子一起解决问题的方式，本身就是尊重和同理心的示范。注意避免“希望她再也不哭”，我们要做的是追求改善而不是完美，要的是愿意改善的努力和信心。
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