2022年辽宁教育学练习题及答案解析
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1.【多项选择题】小华认真听完任老师讲的“教育学的发展历程”内容后，为防止遗忘，自己课后试着将人物与其“观点”有关的观点进行对应。下列对小华练习的结果说法正确的是( )。
A.斯宾塞-“课程”作为专门术语出现
B.赫尔巴特-科学教育学之父、代表作《教育学》
C.康德-最早在大学里讲授教育学的第一人
D.夸美纽斯-教育学之父、系统论述班级授课制的方法和内容
1.【答案】ACD。解析：本题考查的是对教育家及其教育思想的识记。
A项：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
B项：赫尔巴特被称为科学教育学之父，传统教育的代表人。著作《普通教育学》其思想主要有将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。不符合题意，排除。
C项：康德是德国古典哲学的创始人，德国古典美学的奠定者。康德于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，是最早在大学里讲授教育学这门课程的人。
D项：夸美纽斯的主要思想包括：(1)在教学原则上，提出教育要遵循人的自然发展的原则;(2)在教学制度上，统一学校制度，主张普及初等教育，系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)在教学思想上，提倡“泛智教育”，即把广泛的自然知识传授给普通的人;(4)在教学内容上，规定了百科全书式的课程内容。
综上所述，本题答案为ACD。
2.【多项选择题】在教育学的发展阶段，赞可夫的著作《教学与发展》涉及到的观点是( )。
A.系统的论述了学生的发展情况，强调教学应走在发展的前面
B.研究学生学习过程是理论、模仿、练习
C.提出了“高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展”
D.主张教学过程的最优化原则
2.【答案】AC。解析：本题考查当代教育思想。前苏联心理学家、教育家赞可夫于1975年出版了《教学与发展》一书，书中详细阐述了他的实验教学论体系，系统叙述了学生的发展进程，介绍了学生学习过程的状况。
A项：前苏联心理学家、教育家赞可夫于1975年出版了《教学与发展》一书，书中详细阐述了他的实验教学论体系，系统叙述了学生的发展进程，介绍了学生学习过程的状况;强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的发展。
B项：教学过程基本阶段的划分中，昆体良把教学过程划分为模仿、理论、练习。排除。
C项：通过对教学与学生发展之间的关系进行讨论，他还批评了苏联传统教学理论对学生智力的忽视，提出了“高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展”等五大原则。
D项：教学过程最优化是巴班斯基的观点。表述错误
综上所述，故正确答案为AC。
3.【多项选择题】下列名言中属于内发论观点的是( )。
A.故圣人化性而起伪,伪起而生礼义,礼义生而制法度
B.人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也
C.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之
D.生而同声，长而异俗，教使之然也
3.【答案】BC。解析：内发论的基本观点是强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，强调了遗传在人的发展中的决定作用。
选项A，故圣人化性而起伪,伪起而生礼义,礼义生而制法度，意思是指变化先天的本性，兴起后天的人为。出自《荀子·性恶》。与题干不符，排除。
选项B，“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也”出自《孟子?尽心上》，意思是人不经过学习就会做善事的能力，叫作良能;不经过思考就知道是非善恶的见识，叫作良知。强调的是“良知”“良能”不是通过学习获得的，而是遗传就带来的，符合内发论的观点，B项正确。
选项C，“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”，意思是：仁义礼智，不是从外部给予的，自己本来就拥有这些，只是人们不用心思想、领悟罢了，体现了内发论的思想。C项正确。
选项D，“生而同声，长而异俗，教使之然也”出自《荀子?劝学》。意思是：人刚一生下来时，哭声都一样，但长大后却有了不同习俗，这是因为受了不同教育的结果，属于外铄论的思想。与题干不符，排除。
综上所述，故本题选BC。
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