孩子自尊的培养

孩子自尊的培养

根据马斯洛的需求层次理论，自尊心是人类的基本需求，是种源动力，没有这种驱使，人类便会停止不前，失去自我价值。马斯洛把自尊心分为两类：

1.获得自我尊重——内在自尊心。

2.获得他人尊重——包括赞誉、认可，身份地位的攀升，相比内在自尊心而言，这类外在自尊心更容易流失。

拥有强大自尊心的人能够正确的认识自我，了解自己的优缺点，并作出正确的价值判断。自尊心弱小的人会凭借当前感受作出判断，因此尤为需要外在的正能量推动他们抵消负能量。

自尊心来自何处

自尊心的获取贯穿我们生活的方方面面，我们通过与他们的交流及生活经验获得自我反馈。孩童时代的成长经历就影响了自尊心的强与弱。我们的成功与失败，家庭成员、平辈、教师对我们的态度，都可能造成不同程度的影响。所以父母在孩子尚小的时候就该考虑到自尊心的培养。

以下行为有助于培养孩子强大的自尊心：

1.认可他的成功

2.接受承认他的错失

3.耐心倾听，不蔑视

4.直呼名字

以下行为不利于培养孩子的自尊心：

1.肉体、精神、或性虐待

2.严厉地批评，称他们是废物

3.嘲笑讽刺他们，直呼他们名字并嘲笑讽刺他们

4.告诉他们不许失败;期许他们保持完美

5.告诉孩子如果没有他们，生活会更加美好

6.忽视他们或表现出讨厌的情绪

7.否定他们，拿他们同别家的孩子作比较

逐渐培养出孩子的自尊心格为重要，因为低自尊心的孩子在面对挑战时容易变得焦虑，沮丧，面对困难显得尤为敏感，并主观判定自己不会成功，能力不足，最终失去机会。而自尊心强的孩子即使知道自己的缺点也会积极应对，他们的感情更正面，更喜欢迎接挑战，面对压力时，也懂得如何排解。

在失败又爬起，失败爬起，最终获得成功这一不断努力的过程中，自尊心便得到了培养。所以在孩子失败时，父母应该给与及时的鼓励，在他们成功呢时，也要给与适当的称赞。

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