2020年心理咨询师发展心理学精选练习题目（2）

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2020年心理咨询师发展心理学精选练习题目（2）

1.第一逆反期反抗的对象主要是( A )。

(A)父母

(B)伙伴

(C)老师

(D)爷爷

2.逆反期幼儿的行为表现在于( D )。

(A)回避参与成人的生活活动

(B)要求父母代替自己做事情

(C)常顺从父母的意愿做事情

(D)要求行为活动自主和实现自我意志

3.第一逆反期是儿童心理发展中的( C )。

(A)反常现象

(B)错误现象

(C)正常现象

(D)偶然现象

4.幼儿体验高自尊与以后生活中( C )有关。

(A)不能很好地适应学校生活

(B)压抑或焦虑等不良情绪

(C)对生活的满意度和幸福感

(D)缺乏人际交往能力

5.童年期儿童的主导活动是( B )。

(A)游戏

(B)学习

(C)劳动

(D)运动

6.艾里克森认为成年后期的主要发展任务是( C )。

(A)获得繁衍感，避免停滞感 C)获得完善感，避免失望或厌恶感

(D)获得亲密感，避免孤独感

7.艾里克森认为成年后期良好的人格特征是( D )。

(A)诚实品质

(B)爱的品质

(C)关心品质

(D)智慧、贤明品质

8.人类婴儿的关键期表现在( A )。

(A)感受系统范围内

(B)运动系统

(C)感知活动水平

(D)神经系统

9.儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是( A )。

(A)婴儿期

(B)幼儿期

(C)青年期

(D)中年期

10.新生儿是指从( A )的婴儿。

(A)出生到1个月

(B)出生到2个月

(C)出生到3个月

(D)出生到4个月

11.( A )是婴儿天生的学习能力。

(A)模仿学习

(B)无条件反射

(C)条件反射

(D)言语刺激

12.( A )是各种认知能力发展最迅速的时期。

(A)婴儿期

(B)幼儿期

(C)童年期

(D)青春期

13.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( B )。

(A)动作

(B)感觉

(C)。知觉

(D)反射

14.婴儿感知觉的发展是( B )的心理过程。

(A)较为被动

(B)主动的、有选择性

(C)非常缓慢

(D)成熟较晚

15.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是( D )。

(A)直立行走

(B)抓握反射

(C)五指分化

(D)手眼协调

16.视觉悬崖是研究婴儿( D )的装置。

(A)形状知觉

(B)颜色知觉

(C)动作发展

(D)深度知觉

17.基本上能掌握母语全部发音的年龄是( D )。

(A)8个月

(B)1岁左右

(C)2岁左右

(D)3岁左右

1 8.婴儿掌握母语基本语法的关键期在( B )。

(A)5～1.5岁

(B)1.5～2.5岁

(C)2.5～3.5岁

(D)3.5—4.5岁

19.婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在( C )。

(A)1岁半

(B)2岁末

(C)3岁末

(D)4岁末

20.皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于( C )。

(A)声音

(B)味道

(C)动作

(D)哭泣

2 1.活动性气质儿童表现为( D )。

(A)缺乏对情绪和行为的自我控制

(B)常以愤怒或者悲伤为主导情绪

(C)积极、主动地与他人接触和交流

(D)积极探索环境，偏爱运动性游戏

22.婴儿兴趣发展的阶段性特征是( C )。

(A)自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣

(B)无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣

(C)先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段

(D)初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

23.婴儿期笑的发展按顺序分为( A )等阶段。

(A)自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑

(B)无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑

(C)对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激的笑

(D)无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑

24.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( B )。

(A)习得性微笑

(B)自发性微笑

(C)无选择的社会性微笑

(D)有选择的社会性微笑

25.婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于( C )。

(A)习得性的笑

(B)自发性微笑

(C)无选择的社会性微笑

(D)有选择的社会性微笑

26.婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( D )。

(A)习得性的笑

(B)自发性微笑

(C)无选择的社会性微笑

(D)有选择的社会性微笑

27.婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( B )。

(A)自发性哭、应答性哭、主动操作性哭

(B)悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境

(C)盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助

(D)食欲不艮，睡眼不好，企图适应新环境

28.安斯沃斯将婴儿依恋划分为( A )等类型。

(A)安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

(B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

(C)初级依恋、次级依恋、高级依恋

(D)无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结

29.婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在( C )阶段。

(A)无差别的社会反应

(B)有差别的社会反应

(C)特殊情感联结

(D)互惠关系形成阶段

30.婴儿情感社会化的重要标志是( C )。

(A)兴趣

(B)微笑

(C)依恋

(D)哭泣

31.自我意识发展的第一个飞跃表现为( B )。

(A)将自己作为活动主体来认识

(B)客体自我意识的出现

(C)能有自己独特的感受

(D)能意识到自己的存在

32.幼儿期儿童的主导活动是( C )。

(A)饮食

(B)睡眠

(C)游戏

(D)学习

33.幼儿游戏主要是一种( C )。

(A)互动游戏

(B)实物游戏

(C)象征性游戏

(D)规则游戏

34.童年期儿童游戏属于( B )。

(A)互动游戏

(B)实物游戏

(C)象征性游戏

(D)规则游戏

35.下列说法中，属于认知学派游戏观的是( D )。

(A)游戏能够控制现实中的创伤性体验

(B)游戏练习并巩固已习得的各种能力

(C)游戏能够实现现实不能实现的愿望

(D)通过游戏重演人类历史的发展过程

36.象征性游戏又称为( B )。

(A)模仿游戏

(B)假装游戏

(C)规则游戏

(D)机能游戏

37.有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为( B )。

(A)协同游戏

(B)合作游戏

(C)假装游戏

(D)共同游戏

38.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是( D )。

(A)视觉“复述”策略

(B)捕捉典型策略

(C)特征定位策略

(D)复述策略

39.下列不是思维具体形象性特点的有( B )。

(A)思维具体形象性的可塑性和动态性

(B)思维的直觉行动性日益增强

(C)具有自我中心现象

(D)有一定的计划性和预见性

40.自我中心现象表现为( B )。

(A)只关注个人的需求而不考虑他人的需要

(B)缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

(C)善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人

(D)具有物主意识，缺乏与他人分享意识

4 1.幼儿分类能力的发展表现为按( B )分类。

(A)不会、感知特征、兴趣、功能、概念

(B)不会、感知特征、知识经验、概念

(C)不能、随意、感知特征、物体功能

(D)不懂、感知特征、外表特征、本质特征

42.下列不属于说话语用技能的项目是( D )。

(A)能够有效地参与谈话

(B)对影响有效沟通的情景因素敏感

(C)对听者的反馈易于作出积极反应

(D)情境语和连贯语交替运用

43.( B )是儿童口头言语发展的关键期。

(A)婴儿末期

(B)幼儿期

(C)小学低年级

(D)小学中年级

44.下列不属于幼儿认同对象的项目有( D )。

(A)富有“心理资源”和“社会资源”者

(B)父母

(C)教师

(D)小弟弟和小妹妹

45.第一逆反期一般发生在( C )。

(A)1～2岁

(B)2—3岁

(C)3—4岁

(D)4～5岁

46.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是( C )。

(A)诚实晶质

(B)爱的品质

(C)关心品质

(D)智慧、贤明品质

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