2021年心理咨询师考试复习题目及答案（2）

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2021年心理咨询师考试复习题目及答案（2）

1[单选题] 关于强制思维，下列陈述正确的是( 　　)。

A.强迫性穷思竭虑属于强制思维

B.强制思维多见于精神分裂症

C.强迫性怀疑属于强制思维

D.强制思维又称为强迫观念

【答案】：B

【解析】：强制性思维多见于精神分裂症;强迫观念多见于强迫症，表现为强迫性穷思竭虑、强迫性疑虑、强迫性对立观念等。

2[单选题] 弗洛伊德认为性心理的发展可分为( 　　)个阶段。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：C

【解析】：弗洛伊德认为性心理的个体发展分为五个阶段：口欲期，肛欲期，生殖器期，潜伏期，生殖期。

3[单选题] 中程心理咨询的时间长度为( 　　)。

A.3～6个月

B.6～12个月

C.1～3个月

D.12个月以上

【答案】：C

【解析】：短程咨询：在相对短的时间内(1～3周以内)完成咨询，就事论事地解决求助者的一般心理问题。中程心理咨询：在1～3个月内完成咨 询，可涉及较严重的心理问题，要求有完整的咨询计划，咨询之后，追求中期以上疗效。长期心理咨询：在遇到严重心理问题或神经症性的心理问题时，可采用长期 心理咨询。一般用时在3个月以上，使用标准化咨询方法，要求制订详细的咨询计划，追求中期以上效果，并要求疗效巩固措施。

4[单选题] SDS中反向项目的数量是( 　　)个。

A.6

B.10

C.8

D.12

【答案】：B

【解析】：抑郁自评量表(Self-ratingDepressionSCa1e，SDS)是由W.K.Zung于1965年编制而成。特别适用于发现抑郁症病人，能全面、准确、迅速地反映被试抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化。本量表含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分。

5[单选题] SCL-90不适用于( 　　)。

A.诊断求助者的各类心理疾病

B.了解求助者的心理症状情况

C.了解躯体疾病患者精神症状

D.调查不同群体心理卫生问题

【答案】：A

【解析】：SCL-90又名症状自评量表，由德若伽提斯(1.R.Derogatis)于1975年编制，本量表有90个项目，包含有较广泛的精神病学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。可适用于了解就诊者或受咨询者心理卫生问题(在精神科和心理咨询门诊中)、了解躯体疾病求助者的精神症状(在综合医院里)、调查不同职业群体的心理卫生问题。

6[单选题] 生物反馈疗法的适应症是( 　　)。

A.急性精神分裂症

B.睡眠障碍

C.抑郁性神经症

D.继发性高血压

【答案】：B

【解析】：生物反馈疗法的适应症主要有：一是各种睡眠障碍;二是各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症、心因性精神障碍;三是某些心身疾病，如原发性高血压、支气管哮喘，经前期紧张症，紧张性头痛，书写痉挛等;四是儿童多动症、慢性精神分裂症(伴社会功能受损)。

7[多选题] 一般来说，心理过程包括( 　　)。

A.意志

B.情感

C.能力

D.注意

【答案】：A,B

【解析】：心理现象可以分为两大类：心理过程和人格(个性)，像认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不 同阶段;而个性则是一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出的，相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。需要和动机是人的心理活动 的动力，表现为人格的倾向性;能力、气质和性格是人格的特征，均是人格的组成部分，因此，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。这里需要注意 的是，注意是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，所以注意不是一种心理过程。

8[多选题] 婴儿动作发展遵循的原则包括( 　　)。

A.上下原则

B.头尾原则

C.近远原则

D.大小原则

【答案】：B,D

9[单选题] 在卡特尔的人格理论中，起源于体质因素的特质被称为( 　　)。

A.能力特质

B.气质特质

C.素质特质

D.动力特质

【答案】：C

【解析】：卡特尔认为，在16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为“素质特质”。有的起源于环境因素，他称之为环境铸模性特质。这两种特质又都同动力特质、能力特质和气质特质有关。

10[多选题] 继发性强迫包括( 　　)。

A.强迫性怀疑

B.强迫性仪式动作

C.强迫性洗涤

D.强迫性回忆

【答案】：B,C

【解析】：病人在原发性强迫观念下，可伴发继发性强迫动作。强迫观念表现为强迫性怀疑、强迫性回忆、强迫性穷思竭虑和强迫性对立思维。强迫行为表现为强迫计数、强迫检查、强迫性洗涤和强迫性仪式动作。

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