备考资料：心理咨询师历年真题与答案详解（五十三）

根据中科院心理咨询师2024年考试安排得知，2024年上半年的心理咨询师考试将在5月12日举行，备考也在紧张的进行中，为助力大家实战应对，我们的编辑团队精心梳理了心理咨询师历年真题及答案。一起通过做题提升我们的成绩吧。

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1、幼儿记忆的特点有（）

A.无意识记占主导地位

B.形象记忆占主要地位

C.意义记忆占主导地位

D.词语记忆占主导地位

【答案】 AB

【解析】幼儿期儿童的记忆能力有显著提高。幼儿记忆的特点：1、无意识记为主，有意识记发展较迅速(A项正确)。无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱;无意识记和有意识记都随年龄而增长;有意识记发展的速度快于无意识记发展的速度。2、形象记忆为主，词语记忆逐渐发展(B项正确)。幼儿期以形象记忆占主导地位，词语记忆薄弱，这两种记忆效果都随年龄的增长而提高。词语记忆的发展速度高于形象记忆。3、机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。幼儿容易采用机械记忆的方法，意义记忆具有明显的优越性，这两种记忆均随着年龄的增长而增长，两种记忆相互联系。意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，幼儿虽然有一定的意义记忆，但意义记忆并不是占主导地位，直到童年期，儿童掌握一些记忆策略，慢慢意义记忆超越无意识记，占主导地位(C项错误)。词语记忆以词、概念或命题等为内容的记忆，幼儿期主要是以感知过的事物形象为记忆内容，形象记忆占主导地位(D项错误)。

2、消极的依恋类型包括（）

A.安全型依恋 B.亲子依恋

C.反抗型依恋 D.回避型依恋

【答案】CD

【解析】研究者(安斯沃斯或艾斯沃斯)通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为如下三种类型：1、安全型依恋。这类婴儿将母亲视为安全基地，母亲在场使儿童感到足够的安全，能够在陌生的情境中积极地探索和操作。对母亲的离开和陌生人进来都没有强烈的不安全反应。2、回避型依恋。母亲在场或离开多数婴儿都属于安全型依恋。都无所谓，自己玩自己的，实际上这类婴儿与母亲之间并未形成特别亲密的感情联结，被称为无依恋婴儿。这类婴儿占少数。3、反抗型依恋。这类婴儿缺乏安全感，时刻警惕母亲离开，对母亲离开极度反抗，非常苦恼。母亲回来时，既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾的态度，这种类型又叫矛盾型依恋，也是典型的焦虑型依恋，少数婴儿属于这种依恋类型。安全型依恋是积极依恋，回避型(D项)和反抗型依恋(C项)均属于消极依恋，是不安全型依恋。(选择CD)。

3、婴儿动作发展的规律性包括（）

A.从整体动作向分化动作发展

B.从分化动作向整体动作发展

C.从随意动作向不随意动作发展

D.从不随意动作向随意动作发展

【答案】AD

【解析】婴幼儿动作发展的顺序和规律：1、从整体动作到分化动作(A项正确)。婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。2、从上部动作到下部动作。婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起来的。3、从大肌肉动作到小肌肉动作。婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。4、从中央部分动作到边缘部分动作。婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。5、从无意动作(不随意动作)到有意动作(随意动作)(D项正确)。婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配，呈现从无意动作向有意动作发展的趋势。

4、婴儿动作发展遵循的原则包括（）

A.上下原则 B.头尾原则

C.近远原则 D.大小原则

【答案】BCD

【解析】婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则(B项正确)、由内向外发展的近远原则(C项正确)，还有从大动作向精细动作发展的大小原则(D项正确)。

5、幼儿能运用的记忆策略有（）

A.视觉复述 B.特征定位

C.归类 D.系列化

【答案】AB

【解析】幼儿能运用的主要记忆策略：1、视觉“复述”策略(A项正确)。反复不断地注目于目标刺激。2、复述策略。不断地口头重复要记住的内容。3、特征定位策略(B项正确)。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的“要点”(如兔子的长耳朵)。

10、幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为( )

A.对话语的发展 B.连贯语的发展

C.独白语的发展 D.情境语的发展

【解析】幼儿口语表达能力发展有两个主要发展趋势：1、从对话语向独白语发展(C项正确)。对话语是儿童和成人之间交互问话和回答的谈话。独白语是一个人独自向听者讲述。幼儿的表述逐渐从对话语向独自叙述自己的体验、经验和意愿发展。一般到幼儿期末，儿童就能较为清楚地向他人讲述自己所要表达的事情了。2、从情境语向连贯语发展(B项正确)。情境语是以情境活动的表象为背景，缺乏连续性，无逻辑性，结合情境才能理解的言语。连贯语是能独立、完整地表述自己的思想和感受，具有一定逻辑性的言语。随着年龄的增长和思维的发展，情境语向连贯语转化。幼儿中期使用情境语最突出，幼儿末期连贯语迅速发展。独白语与连贯语的发展是口语表达能力发展的重要标志。3-5岁是幼儿口语表达能力发展的快速期。A项错误，幼儿期儿童口头表达能力从对话语向独白语发展，说明幼儿期儿童的独白语逐渐增加，对话语逐渐减少，所以是独白语发展，而不是对话语发展。D项错误，幼儿期儿童口头表达能力从情境语向连贯语发展，说明幼儿期儿童逐渐较多的使用连贯语，连贯语发展。

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