2007年11月心理咨询师三级操作技能真题(二)
案例三:
一般资料:求助者,男性,33岁,外企职员。
案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司,因人际关系好,能力强。工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快晋升为部门经理。但天有不测风云,由于政策的变化,求助者所在部门的业务逐渐萎缩,公司进行调整,他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不是滋味,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁。甚至觉得自己无能,没用,对前途很担忧,对妻子、朋友的劝说也听不进去,以前他是同事、同学的聚会的召集人,现在却经常找理由逃避聚会,工作效率也降低了。觉得妻子不理解他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前来咨询。
单选:18、该求助者的情绪症状是( )。
(A)害怕 (B)兴趣下降
(C)抑郁 (D)内心烦恼
多选:19、该求助者的行为症状是( )。
(A)摔东西 (B)喝闷酒
(C)不上班 (D)打孩子
单选:20、该求助者的心理状态主要是( )。
(A)强迫状态 (B)抑郁状态
(C)焦虑状态 (D)恐惧状态
单选:21、表明该求助看社会功能受损的依据是( )。
(A)经理变职员 (B)工作效率下降
(C)有时喝闷酒 (D)家人关系紧张
单选:22、该求助者产生心理问题的现实刺激是( )。
(A)能力下降 (B)与家人关系紧张
(C)岗位调整 (D)胸闷头晕无食欲
单选:23、对该求助者的初步诊断可能是( )。
(A)一般心理问题 (B)躯体性障碍
(C)严重心理问题 (D)精神类疾病
多选:24、对该求助者还应收集的资料是( )。
(A)部门调整的时间 (B)工资变化数量
(C)岗位调整的认识 (D)是否主动求医
多选:25、在本案例中合理的咨询目标包括( )。
(A)提高食欲 (B)改善情绪
(C)接纳自我 (D)恢复职务
多选:26、该求助者心理问题的特点是( )。
(A)存在内心冲突 (B)人格障碍严重
(C)存在认知错误 (D)社会功能受损
单选:27、针对求助者的食欲问题,正确的说法是( )。
(A)可以口服药物治疗 (B)可加强体育锻炼
(C)应当指导强化练习 (D)已超出咨询范围
案例四:
一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。
案例介绍:求助者今年以某市状元成绩考入大学,来到陌生的城市,开始独立生活。每日的学习很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫不堪,感到不适应,非常想家。有时睡不着,常常梦到父母,一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音,自己作为外乡人,内心很孤独。上课经常走神,学习效率不高。无心参加班上组织的活动,总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍学校没同意,心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转,所以在同乡的陪同下来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生女,性格柔弱、温顺,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗,她认为只有家里才是最安全舒适的。
多选:28、该求助者没有出现的躯体症状主要是( )。
(A)心慌 (B)失眠
(C)疲惫 (D)消瘦
单选:29、该求助者的最主要的心理问题是( )。
(A)内心痛苦 (B)适应障碍
(C)想家失眠 (D)关系紧张
多选:30、该求助者在学校遇到的生活事件包括( )。
(A)内心很孤独 (B)与室友闹矛盾
(C)异地上大学 (D)盼望放假回家
多选:31、该求助者产生心理问题的原因包括( )。
(A)性格因素 (B)认知因素
(C)同乡较少 (D)高分入学
单选:32、对该求助者的诊断最可能的是( )。
(A)精神类疾病 (B)一般心理问题
(C)神经症性心理问题 (D)严重心理问题
多选:33、对求助者的提问不恰当的是( )。
(A)道德性提问 (B)开放式提问
(C)多重性提问 (D)封闭式提问
多选:34、心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括( )。
(A)摄入性会谈 (B)指导性会谈
(C)咨询性会谈 (D)引导性会谈
多选:35、在影响咨询关系的因素中,求助者方面的因素包括( )。
(A)咨询动机 (B)叙事方式
(C)合作态度 (D)咨询理念
多选:36、在本案例中商定的咨询方案内容包括( ),
(A)咨询目标 (B)咨询地点
(C)所用方法 (D)咨询时间
单选:37、可作为本案例咨询目标中近期目标的是( )。
(A)增加睡眠 (B)完善性格
(C)减轻痛苦 (D)心理成长
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