2011年心理咨询师(三级)技能部分模拟试题(四)
案例5转自环 球 网 校edu24ol.com
一般资料,男性,29岁,一外企雇员。
求助者自述:
结婚2年,夫妻关系一向和睦。1年前与朋友聚会,当时在朋友唆使下,去夜总会做了一件对不起妻子的事。事后几个月,自觉有感冒样症状,担心自己得了爱滋病。即到防疫部门检查,结果为HIV阳性。随后两次复查,结果也均为阳性。恰逢此时,传来了妻子怀孕的消息。为此内心十分痛苦,一方面想到一个人迹罕至的地方自我了断,从此人间蒸发,以免世知道。让家族蒙羞。但另一方面又想到自己的妻子和未出世的孩子。觉得如果自己就这样坐了,有愧于他们。之后一直为此事苦苦挣扎,不如如何抉择。夜夜遭受痛苦煎熬,失眠,入睡困难,做噩梦。白天无精打采,提不起精神,对什么事情均不感兴趣。纳差,觉得吃什么均没味道。无奈之下,只好来求助心理医生,希望医生能帮助自己摆脱内心的痛苦。
76、单选:该求助者的核心心理问题是:
A、情绪低落
B、失眠
C、纳差
D、自杀
77、单选:导致求助者心理问题的主要原因是:
A、患爱滋病
B、妻子怀孕
C、做了对不起妻子的事
D、内心冲突
78、多选:求助者的冲突包括:
A、要不要自杀
B、要不要让家人知道自己得了爱滋病
C、要不要听朋友的唆使
D、要不要来咨询
79、多选:求助者的心理问题:
A、已出现泛化
B、还没出现泛化
C、影响社会功能
D、社会功能
80、单选:对求助者的心理诊断最可能是:
A、一般性心理问题
B、严重性心理问题
C、神经症心理问题
D、精神病性精神障碍
81、单选:求助者的求医行为表明:
A、自知力完整
B、自知力缺乏
C、自知力部分存在
D、不能判断
82、多选:求助者的心理健康水平属于:
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
83、多选:对求助者的心理诊断需要与( )鉴别:
A、抑郁症
B、神经衰弱
C、精神分裂症
D、创伤后应激障碍
84、多选:求助者提出以摆脱内心痛苦作为咨询目标,咨询师应该:
A、满足求助者的要求
B、拒绝求助者的要求
C、与求助者共同探讨求助者的咨询目标
D、指出求助者的要求中不合理成分
85、单选:如对该求助者进行心理治疗,最适合的治疗方法为:
A、精神分析法
B、阳性强化法
C、催眠疗法
D、合理情绪疗法
案例6
一般资料:男性,17岁,高中生。
求助者自述:2年前无明显诱因开始出现见到刀就有一种拿刀来砍别人的冲动,走到阳台边就有一种往下跳的冲动。自己也知道自己不会那样做,但不知为什么就是无法控制。非常担心有一天自己控制不了而做出傻事,因此内心十分痛苦。曾想通过回避刀和阳台来摆脱这种莫名的冲动,但越回避冲动来的也越强烈。
经常扪心自问自己是否是心理变态,并四处搜索资料以寻找答案,结果一无所获,因此认为自己可能得的是一种世界上独一无二的怪病,目前医学界尚未有记载。一想到这里,就不寒而栗。一日乘家人不在 家,独自一人爬上屋顶企图自杀,幸被邻居及时发现、制止。家人觉得患者心理有问题,遂送患者来诊。
86、单选;该案例的核心症状是:
A、强迫意向
B、抑郁情绪
C、自杀行为
D、回避行为
87、单选:在本案例中能够对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是:
A、有自杀行为
B、有思维内容障碍
C、对症状有自知力
D、无求治的愿望
88、单选:该求助者自杀的主要原因是;
A、抑郁
B、强迫
C、妄想的支配下
D、不合理的认知
89、多选;求助者心理状态符合:
A、主观世界和客观世界的统一性
B、精神活动的内在一致性
C、个性的相对稳定性
D、身心状态的同一性]
90、多选:根据本案的表现,需要鉴别的疾病主要有:
A、精神分裂症
B、恐怖症
C、抑郁症
D、焦虑症
91、单选:该案例最可能的诊断是:
A、精神分裂症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
92、单选:该案例恰当的处理方式是:
A、转介治疗
B、抗抑郁治疗
C、系统脱敏治疗法
D、合理情绪疗法
案例7
一般资料:男性,9岁,现读小学三年级
父母陈述:我儿子上小学以来,一直都与其他小朋友一起玩,但通常某段时间12个小朋友较好。过一段时间后,跟原来的朋友便逐渐疏远,转而对另外12个小朋友较好。但很少能同时与几个小朋友一起玩。最近1周与他一向较好的邻居小朋友不太理他,他就经常到他班上去找他(与他不同班0。有时不管对方是个、否正在上课。可能是他找的次数多了,对方不理他。他突然提出要跳楼自杀。把我们都吓坏了。因此带他来看心理医生。此外带他来看心理医生的另外一个原因是他5岁就一个人睡,而最近他钻到桌子底下不敢一个人睡。甚至不敢一个人上楼梯。有一次他钻到桌子底下捡一支铅笔时,称感觉桌子底下有幽灵,为此非常害怕。但当时问他有没有看到幽灵,他又说没有看见。我也不知道他最近为啥这样,只知道他最近看过一部动画片,里面的内容是有关超人、魔鬼、幽灵之类的东西的。不知是否与次有关。
体格检查:未见异常。
精神检查:意识清晰,定向完整,活泼,好动,大方,在父母鼓励下叫咨询师“叔叔好”,在父母与咨询师交谈期间,利用桌子的挂号纸折了一只飞机,自命名为“战鹰一号”。对答切题,未获幻觉,妄想,情感适切,问其为何要跳楼,称那样就不用担心别人不理我了。
93、单选;该求助者的伙伴关系处于:
A、依从性集合关系期
B、平行性集合关系期
C、整合性集合关系期
D、分离性集合关系期
94、单选:该求助者对友谊的认识处于( )阶段
A、短期游戏伙伴关系
B、单向帮助关系
C、双向帮助关系
D、亲密而又相对持久的共享关系
95、单选:该求助者最不可能具有的思维特点是;
A、掌握守恒
B、以抽象逻辑思维为主导
C、思维具有可逆性
D、逻辑推理规则的掌握
96、多选:对儿童入学的心理准备,主要包括( )方面的准备:
A、学习态度
B、学习习惯
C、学习方法
D、学习目的
97、多选:该求助者的心理状态的心理状态属于:
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
98、该求助者的心理诊断最可能是:单选
A、精神分裂症
B、抑郁症
C、一般心理问题
D、无心理问题
99、单选:引发求助者心理行为与行为问题的最直接原因是;
A、认知因素
B、生物学因素
C、社会性因素
D、跨文化因素
100、单选:对该求助者较恰当的处理策略应该是;
A、转介治疗
B、不必处理
C、心理治疗
D、心理咨询
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