2013年心理咨询师章节模拟试题：普通心理学第三章（3）

　　1.什么是注意的晚期选择理论(反映选择理论)?什么是内隐加工?两者的关系怎样?

　　多伊奇等人提出了选择性注意的另外一种观点：注意的晚期选择理论。后由诺尔曼(Norman，1968)加以完善。这种理论认为，所有输人的信息在进人过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进人过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论有时也叫完善加工理论。反应选择理论或记忆选择理论。

　　内隐加工是指无意识的、不知不觉地加工方式。在有意识的外显记忆之外，还存在无需意识参与的内隐记忆。内隐记忆虽然无需意识参与就可以回忆或再认，就能对人的某些活动间接地产生影响。

　　两者都是对知识的加工选择过程。但是角度不同，前者从注意的加工角度来看，后者从记忆加工的角度来考虑。同时，前者需要意识的参与，后者不需要。

　　2.简述引起不随意注意的原因

　　不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因主要有以下几点：

　　(1)刺激物自身的特点。刺激物自身的特点包括刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。所谓新异性是指刺激物的异乎寻常的特性。环境中出现的强烈刺激也容易引起不随意注意，如一声巨响、一道强光、一种浓烈的气味、一下猛烈的碰撞，都会不由自主地引起我们的注意。对不随意注意来说，起决定作用的往往不是刺激的绝对强度，而是刺激的相对强度，即刺激物强度与周围物体强度的对比

　　(2)人本身的状态。不随意注意不仅由外界刺激物被动地引起，而且和人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验等有着密切的关系。在相同的外界刺激的影响下，由于人自身的状态不同，不随意注意的情况也不同。

　　需要既是人们主动地探索环境的内部原因，也是引起不随意注意的重要条件。凡是符合人的需要的事物，都容易吸引人们的注意。期待也是引起不随意注意的重要条件。不随意注意既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动中被动地离开，干扰他们正在进行的活动，因而具有积极和消极两方面的作用。对教师来说，正确掌握不随意注意的规律，对做好教育、教学工作是有帮助的。

　　3.结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。

　　(1)人的意识(consciousness)是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源，这是人的意识的第一个特点。由于人有意识，因而人类就和单纯适应自然界的动物有了本质的区别。人们凭借对事物的本质和规律的认识，不仅能够了解客观事物的现状，而且能够通晓过去和预见未来，这是任何动物的心理所不能及的。人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人类意识的另一特点。换句话说，人的意识表现为人能够计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。

　　(2)人的心理除意识外，还有无意识(unconsciousness)现象。这是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。人在梦境中产生的心理现象，多数是在无意识的情况下出现的。人们一般不能预先计划梦境的内容，也无法　支配梦境的进程。在多数情况下，人们也难以回忆梦境的内容，对梦进行正确的报告。人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。某些动作方式起初可能受到意识的调节，但在多次反复后，便可能转化为自动化的无意识现象。在人们的相互交往中某种意识不到的、潜移默化的影响也是存在的。

　　(3)当代现代认知心理学发现了对应意识机能的外显过程和对应无意识机能的内隐过程，两者相对独立又共生共存。任何认知过程都是意识和无意识共同作用的产物。两者之间存在复杂的相互作用，并表现出权衡的特点。神经生理学的研究揭示了意识和无意识在发生学意义上可能的先后关系。无意识在心理过程中起的作用是普遍的、抽象的、抗干扰的，而意识则建筑在无意识的基础之上，有着更大的变异性。

　　总之，意识是人的精神生活的重要特征。人的口常生活、学习和上作，是在意识的支配下进行的.只有精神错乱、大脑损伤的病人他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配、但是，在人的正常生活中，也存在着无意识现象.它为人的行为有重要的作用。因此无意识现象也应该成为心理学的重要研究对象。

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