2013年发展心理学章节模拟试题：基础知识（34）

　　1.儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的(　　)。

　　A.客观性原则

　　B.实践性原则

　　C.矛盾性原则

　　D.感知性原则

　　【答案】C

　　2.艾里克森以(　C　)的标准划分心理发展阶段。

　　A.认知发展

　　B.生理发展

　　C.人格特征

　　D.主导活动

　　3.下列说法中正确的是(　　)。

　　A.成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用

　　B.训练决定机体成熟

　　C.训练是机体成熟的前提条件

　　D.训练对个体的成熟没有影响

　　【答案】A

　　4.认为个体心理发展的动力，特别是其人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。持这种观点的心理学家是(　　)。

　　A.华生

　　B.皮亚杰

　　C.朱智贤

　　D.弗洛伊德

　　【答案】D

　　5.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的(　　)。

　　A.关键期或敏感期

　　B.行为学习期

　　C.习得期

　　D.发展期

　　【答案】A

　　6.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为(　　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　【答案】A

　　7.婴儿期的思维主要是(　　)。

　　A.具体形象思维

　　B.抽象逻辑思维

　　C.直觉行动思维

　　D.辩证思维

　　【答案】C

　　8.皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是(　　)

　　A.对偶故事法

　　B.观察法

　　C.测验法

　　D.实验法

　　【答案】A

　　9.采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是(　　)

　　A.柯尔伯格

　　B.斯陶布

　　C.皮亚杰

　　D.林崇德

　　【答案】C

　　10.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是(　　)

　　A.感知运动阶段―具体运算阶段―形式运算阶段―前运算阶段

　　B.感知运动阶段―前运算阶段―具体运算阶段―形式运算阶段

　　C.具体运算阶段―前运算阶段―感知运动阶段―形式运算阶段

　　D.前运算阶段―形式运算阶段―具体运算阶段―感知运动阶段

　　【答案】B

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