环球网校2009年执业药师授课老师教学研讨会内容

　　曹秀格教授精彩会议记录：

　　一、考试科目：药事管理与法规、药学专业知识(一)、学专业知识(二)、药学综合知识与技能。

　　二、考试大纲变动情况：08与09相比无变化，2007年版大纲和2003年版大纲相比。大纲编写体例，采用表格形式具体列出大单元- 小单元 - 细目 - 要点4个层次的考试内容，反映考试范围和具体要求。取消了掌握、熟悉和了解的认知程度的要求，考试大纲所列考试内容均属于执业药师必备的知识与能力要求，统一纳入考试命题的范围。

　　三、执业药师班别设置及教学方法

　　精讲班的教学模式，可以按照教材的编排顺序，以章节为序，紧扣考试大纲，根据对往年考题的总结经验，将各考点尽可能的都涉及到，对其中的重点、难点作详细讲解，可结合例题来讲，使得考生能够明确要点和考点，熟悉和掌握教材中的大部分知识，做到比较全面而又有重点的复习。

　　冲刺班要求考生基础稍微好些，在已经做完一遍复习或者在参加了精讲班的基础上进行。在这个阶段就要做一些提高了，那就是对考点、重点、难点多做归纳、总结、比较，以提纲、图表或者专题等比较灵活的形式把不同章节的内容根据其相关性串联总结在一起，使得考生更容易比较强化记忆。

　　因为每一门课程的特点不同，所采取的教学方式是不一样的。我们也可以以历年真题和重点例题的形式对每一章节的考点、重点、难点归纳总结。

　　习题班，以讲解习题的形式带领考生再做进一步的复习。选择具有概括性、总结性的习题，以及往年的经典考题等，将相关考点再强化一遍，使得考生即熟悉了执业药师考试的题型及模式，也能够对重点考点加强了复习，同时辅导老师还会将解题的方法和技巧传授给学员。

　　四、复习方法：

　　细致到位：考试难度不大，但知识点广，只掌握重点还不行，还要全面了解考试内容，复习一定要全面。

　　理解并记忆：知识点要理解并记忆，不要死记硬背，全面掌握和了解，特别是容易混淆的知识点。

　　适当做题：建议不要搞题海战术，通过做历年真题或模拟试题，熟悉题型结构，把复习的内容融会贯通，举一反三，同时加快答题速度和准确性，摸索出答题的规律和技巧，增加考试经验，

　　药二考试知识点所占分数（药剂学）：

　　刘锁兰教授精彩会议记录：

　　一、考试大纲：2009年考试大纲与去年相比没变化，只是考试的题型不同，所以要强化考试的重点难点

　　二、执业药师班别设置及教学方法：

　　精讲班：按照考试大纲要求讲课，强调知识的完整性，然后根据复习的内容强调重点(一般重点会用红线标注出来)，练习题是根据考试重点出几道大题，然后在讲解相关的考点;

　　冲刺班：主要对知识点巩固记忆，针对考试突出重点，并归纳总结，练习题注重的是综合题目并进行解析，对知识点记忆总结;

　　习题班：主要是查漏补缺、巩固记忆的过程，并进一步熟悉考试题型和结构，锻炼学员实际的应试考试能力。

　　三、中药学专业知识课程的特点和复习技巧：

　　几年来对执业药师的讲解，体会是执业药师考试以选择题的形式出现，考点多，考试难度、深度不大，所以总体上学生感到学习起来听不懂的人数不多，大多数人问题是没时间学习，学习一遍又记不住，特别是很多内容容易混淆，答题易出现错误。我主讲的四门课分别在讲课时注意以下几方面问题

　　(一)中药学：中药味数众多，内容复杂，涉及面广。不容易抓住重点，考生普遍的问题是认为药味太多，功效主治相似，容易混淆，不易记住。讲课中首先强调两点是将中药学分成两大块：中药基本理论和常用中药的性能、功效、主治病证。

　　1、讲课先讲清重点

　　中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。讲课时一方面要运用性味归经等药性理论分析功效，理解药物特点，同时要以功效联系主治证，使功效落到实处。

　　比如：讲课时讲到黄连泻火功效与苦寒性味密切相关，苦泄降，寒清热，能清泄火邪，由于它归心、胃、肝经，故以清心火、胃火，肝火见长，适用于心火亢盛的热病神昏，心烦失眠，口舌生疮，胃火所致的脘痞呕吐及肝火目赤等。这样以泻火功效为中心将性味，归经和主治证联系起来，既加深了对黄连泻火功效的理解，又突出了重点。

　　2、讲课时注意前后章节的贯通

　　讲课过程中将前后章节相关的功效进行联系比较，可加深功效概念及相互关系的理解。如行气与补气，化湿与利湿等等。以行气与补气治脾胃病为例，行气药大多辛温，能通畅气机，脾胃气滞证为适宜，如：理气药橘皮既理气运脾而调中，又燥湿理气而化除痰浊，凡气滞、湿阻、痰壅之证即可投用，兼寒者最宜。主治脾胃气滞之脘腹胀满或疼痛，消化不良，湿浊阻中之胸闷腹胀、纳呆便溏，痰湿壅肺之咳嗽气喘。补气药大多甘温，善补脾胃之气，脾胃气虚者为宜。如：补虚药白术主以温补扶正，治疗脾胃气虚的食少便溏、倦怠乏力。此外，亦可将相对的功效进行比较。如升阳与潜阳，泻火与补火，宣肺与敛肺等等。

　　3、讲课时注意共性和特性的区分

　　中药学是按药物的功用分类的，同一章节首先讲解本章节共有的功能、主治然后强调每味药各自所具有作用，特别强调一些特殊的性味、功效。

　　如：麻黄、桂枝同为辛温解表药，均性温而能发散风寒，治风寒表证及风寒湿痹证。而麻黄发汗力强，惟以风寒表实无汗为用;桂枝发汗力弱，又能助阳，风寒表实无汗及表虚有汗咸宜。他们还有各自的不同麻黄善宣肺平喘;还能利水退肿。桂枝又善温通血脉、温阳化气、温中散寒。

　　如理气药大多辛温芳香，这是普遍性，而苦楝子却苦寒，属特殊性要特别注意。再如矿物药由于质地重，一般可用30克左右，而朱砂虽是矿物药，但有毒只可用O.3-1.5克。槟榔的一般用量在5-10克左右，但治绦虫病需用量60-90克，对普遍性的内容可予总的掌握，对特殊的内容则须重点记忆。

　　4、注意在后期讲课时给学生归纳分析，特别是在选习题时尽量出一些归纳总结的题，帮助学生总结，记忆。

　　例如将主治证相近的药物进行比较。如黄连、干姜、党参均能治泄泻，但黄连清热燥湿，治疗湿热痞满呕吐、泄泻;干姜温中回阳，治疗脾胃受寒或虚寒所致的腹痛、呕吐、泄泻;党参补中益气，治疗脾气亏虚的食欲不振、呕吐泄泻。同样的如均治咳喘的麻黄、黄芩、北沙参、五味子既有共性，又有区别。

　　总之，讲课注意脉络清晰，重点突出，前后贯通，帮助学生理解记忆。

　　(二)中药药剂学：中药药剂学学生经常反映的问题是“听懂容易,灵活应用较难”。

　　1、首先给学生理清思路

　　讲课中把书上独立介绍的板块之间联系起来,增强知识的系统性和逻辑性,提高学习效率。讲课按照这样的基本思路和顺序：内容简介(介绍一章的学习内容和要求)→剂型的定义、特点、分类、质量要求→制备的工艺流程→质量控制。

　　2、注意归纳总结

　　例如对于中药各剂型的制备，均需要寻找适宜辅料。辅料的选择原则，只需记住八字方针，安全、高效、稳定、易得。学习中，结合各剂型的特点，就很容易地将各附加剂的要求列举出来。如安全是指对人体及环境安全，既包括附加剂本身不易燃、不易爆，还包括其对人体无毒、无刺激性和无过敏性;高效是指该附加剂在小剂量使用时即可满足各剂型的特殊要求;稳定包括附加剂本身在储存和使用的过程中没有质量的变化，还包括其不与药物发生化学反应，且不影响药物的疗效与测定;易得是指来源广泛，价格低廉。所以，只要掌握了各剂型的特点，结合以上八字方针，即可轻而易举地回答出所需附加剂的性质要求。如选择中药注射剂的附加剂时，要求选择的品种与使用的浓度对机体无毒性，与主药无禁忌，且不影响主药的疗效与含量测定;选择栓剂的基质时，要求其具有适宜的熔点和凝固点，室温下凝固，体温下软化、融化或溶解，对黏膜无刺激性、无毒性、无过敏性，释药速度符合治疗要求，性质稳定，与主药混合后不起反应，不影响主药的作用和含量测定，具有润湿和乳化的能力;选择气雾剂的抛射剂时，要求其沸点低于室温，常温下、无臭、无味，理化性质稳定，价廉易得等。

　　3、中药炮制学主要强调它与其他学科交互性

　　首先中药炮制是以中医药理论为依据,并且以此理论来解释炮制作用的。例如,某方某药必须用什么样的炮制品才能保证临床疗效,故必须结合中医中药基础理论知识;中药炮制后往往引起成分质和量的变化,故而要应用中药化学和分析化学的知识;炮制与制剂紧密相连,因为炮制往往是调剂和制剂的前一段工序，所以和制剂密不可分。

　　执业药师考试对炮制学要求的内容较少，一般只有3~5分，学员根据自己的实际情况选择性学习。

　　(三)中药鉴定学：多年来一直被学生认为是一门由许多概念编织而成的、枯燥死板的、死记硬背的学科。每一种药千篇一律地罗列各项内容,特别是我们执业药师的教材只有文字描述，没有图片所以很抽象，容易造成记忆混乱。

　　1、讲课时强调学生结合实物和图片，增强感性认识。

　　我们除了在讲义上给出一些药材典型标本图片，结合性状、显微鉴别特点描述，增加感性认识，提高记忆效率。也建议学员结合工作实际，找一些典型的药材标本自己对照记忆。

　　2、讲课时有意识的在一开始就把经常考的一些药材的典型特征，举例时反复出现，加深学生的记忆。

　　3、选择习题时，多出一些带有总结性的习题，帮助学生归纳记忆。

　　4、抓住经验术语。

　　5、比较、归纳、总结。

　　在讲课后期和复习过程中，注意利用比较、总结归纳的方法。例如：在学过的中药中，大黄、何首乌、牛膝、川牛膝和商陆这几个药都有异常构造，有什么相同点和异同点?五加科植物含有树脂道，桔梗科的植物含乳管、菊糖等，通过比较归纳，增强记忆。

　　(四)中药化学是一门有难度的学科，它需要较多基础化学的知识，对于化学基础比较薄弱的学员，有一定困难。

　　1、讲课中首先抓住主线，理清脉络。

　　中药化学从主要的结构类型和结构特征入手，推断其理化性质，再根据性质理解它的提取分离方法和理化鉴别、色谱鉴定，进而推断它的结构鉴定。

　　每一章节的学习都始终贯穿这样一条主线，使脉络清晰。

　　2、紧扣大纲，分清主次。

　　因为执业药师考试以选择题为主，所以面比较广，但难度不深，对于纯理论的内容，不要求学员掌握，按照大纲要求讲解核心内容，要求学员紧扣大纲掌握。例如结构类型，中药化学中有效成分的结构大多比较复杂，具体的结构式很难记住。根据历年考试经验，我们只要求学生掌握化合物所属的化学结构类型及特点。例如：小檗碱，它的结构式很复杂，你只需知道它属于生物碱中原小别碱类型，本身是一个季铵碱，具有相应的性质即可。所以即使你不能理解为什么具有这样的性质，也不影响你考试答题。这样尽量减轻学员负担，使学员有信心学好。

　　李雪巧教授精彩会议记录：

　　一、执业药师班别设置及教学方法：

　　精讲班：主要是先整体的概括说一下每个章节考的知识点，要层次明确，根据复习内容强调重点考点，多做练习题，掌握重点;

　　冲刺班：主要对知识点巩固记忆，针对考试突出重点，并归纳总结;

　　习题班：的过程主要是查漏补缺，巩固记忆，熟悉考试题型，模拟考场做练习，锻炼实际的应考能力。

　　二、复习技巧：很多学员存在一个问题就是记不住，其实，复习还是要多看多记多做练习，通过做题加深对知识点的掌握，强调反复记忆的过程。

　　方晶教授精彩会议记录：

　　一、考试大纲：2009年药事管理与法规的考试大纲并没有变化，根据今年的考试大纲来讲相关考试内容。

　　二、教学模式：主要讲的就是精讲班，根据考试教材和大纲对其内容进行详细的精讲，通过练习全面掌握，巩固基础知识，了解其重点和难点。

　　三、复习技巧：药事管理与法规的考试并不是很难，与日常生活紧密联系，而且在生活中会经常遇到，药事管理与法规的重点是管理法规，相关理论知识和职业道德的考点相对比较少，所以大家要重点学习法规，主要结合实际案例来讲解，通过理解记忆，让考生更容易通过考试。