中学教师资格教育知识与能力重点之影响心理发展的因素

更新时间：2016-03-01 10:47:57 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】学校教育是一种有组织、有计划、有目标的培养人的活动。环球网校诚意整理《中学教师资格教育知识与能力重点之影响心理发展的因素》，助力考生复习，希望大家都能取得好成绩。提醒，2016上半年教师资

　　【摘要】学校教育是一种有组织、有计划、有目标的培养人的活动。环球网校诚意整理《中学教师资格教育知识与能力重点之影响心理发展的因素》，助力考生复习，希望大家都能取得好成绩。提醒，2016上半年教师资格考试时间为3月12日，准考证提前一周打印。

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　　影响心理发展的因素

　　(一)生物遗传因素

　　遗传是一种生物现象，通过遗传可以使某种生物保持其物种特征。遗传是通过影响人的生物特性来影响人心理机能的发展的，而并非心理机能直接遗传。遗传因素是心理发展的物质基础或自然前提，是影响心理发展的潜在因素，为人的心理发展提供了可能性。

　　(二)社会环境因素

　　环境因素是指影响心理发展的所有外部因素，包括自然环境和社会环境等。对人的发展影响较大的不是自然环境而是社会环境，尤其是有意识的教育活动，对人的发展的影响是其他因素所无法替代的。1.父母抚养方式的影响

　　父母抚养子女的方式随社会文化变迁及教育理念的演变而有所改变。根据父母教育子女时在管束、期望、教诲、关爱四个维度上所表现的高低程度，鲍伦德将父母分为三大类型：(1)专制型父母，其教育方式是管束与期望较多，而教诲与关爱较少。即管而不教、严厉苛刻。(2)威信型父母，其教育方式的特征是在管束、期望、教诲、关爱四个维度上都较好。即管之、望之、教之、爱之四者兼具。(3)宽容型父母，其教养方式及特征是关爱有余，教诲宽松，管束与期望明显不足。实践证明，威信型父母的教养方式最有利于孩子的健康成长。

　　2.家庭氛围的影响

　　温馨和谐的家庭氛围有利于孩子人格的发展，而争吵不休、关系不睦的家庭，会给孩子幼小的心灵留下阴影。

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