幼儿教师资格综合素质文化素养之儿童文学知识
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1.儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。
2.儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
3.儿童文学的美学特质包括：(1)纯真;(2)稚拙;(3)欢愉;(4)变幻;(5)质朴。
4.儿童文学的三大基本母题
(1)爱的母题
爱的母题分为母爱型和父爱型。
母爱型儿童文学作品的最大特征是“带着自己丰富的人生体验来作爱的传达”，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。
父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生，以现实的、深刻的眼光看待和处理人生中的难题”，在审美上侧重于“揭示人生的难言与奥秘”，在情绪基调上是“端庄深邃”的。
(2)顽童母题
顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性，传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。
(3)自然母题
自然母题的儿童文学作品以自然万物为表现对象，传达的是“悠远率真”的艺术氛围，孩子们可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。
5.叶圣陶的《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集。《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
6.《寄小读者》，作者冰心，记叙了作者离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活，抒发了心中的眷恋、思念和感伤之情。
7.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，作家和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把“劳动创造幸福”这样一个重大主题表现得深入浅出。
8.洪汛涛的《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。这篇童话在艺术上极富浪漫主义色彩，构思奇妙，情节妙趣横生，人物形象栩栩如生，语言极富个性化。
9.《推开窗子看到你》收录了金波从l955年到2004年的诗歌代表作。这些抒情小诗，具有意象清新的独特的艺术风格，意蕴深远。
10.董宏猷的《一百个中国孩子的梦》是一部梦幻体儿童小说集。该书真实地反映了中国孩子的生存状态、生存意识和深层心理，更充分、更自由地展示了中国孩子的心灵空间和心灵生活。
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【摘要】顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性，传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。文化素养重在积累，环球网校帮助复习紧张的考生，一看综合素质文化素养的知识点，希望大家喜欢幼儿教师资格综合素质文化素养之儿童文学知识。
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11.伊索的《伊索寓言》，其故事叙述简洁客观，形式短小精悍，比喻恰当得体。
12.安徒生的《安徒生童话》中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《豌豆上的公主》和《丑小鸭》等。
13.格林兄弟的《格林童话》，其中的名篇有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等。
14.《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民问故事集，又名《天方夜谭》。
15.《鲁滨逊漂流记》是笛福最著名的一部小说，不仅标志着英国现实主义小说的诞生，也奠定了这种新型文学形式的基础。
16.科洛迪的《木偶奇遇记》讲述了木偶男孩匹诺曹在众多考验后变得诚实、勤劳、善良，最终成为一个有血有肉的真正的男孩子的故事。故事充满了童趣与想象，演绎了一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程。
17.林格伦的童话《长袜子皮皮》使得她蜚声瑞典，继而蜚声欧洲乃至全世界。《长袜子皮皮》在某种程度上是对传统的教育主义儿童观的超越，林格伦试图在童话中寻求理想的儿童和成人以及他们之间合理的相处方式，使得儿童与成人在童心交流中达到彼此的和谐相融。
18.在弗兰克·鲍姆一生的60多部儿童文学作品中，《绿野仙踪》的艺术成就最高，影响最大。
《绿野仙踪》是一部充满启发与激励的著作，从多萝茜和她的朋友们身上，可以看到坚持、合作等很多可贵的品质。
19.刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》从儿童的审美视角去观察和构思，以幽默而富含哲理的语言创造了一个奇幻的童话世界。这些故事中幻想性浓重的描述，离奇怪异，滑稽荒诞，弥漫着出奇的幻想、活泼的情调、天真无邪的童真童趣，勾起了具有强烈好奇心的孩子的兴趣。
20.《彼得·潘》，作者詹姆斯·巴里。故事中的主人公是一个不愿意长大也永远长不大的孩子。这一形象是“永恒的童年”、永不衰老的精神的象征。
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