幼儿教育心理学考前知识点通览之心理发展特征

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　　幼儿心理发展的学习目的

　　1引导学生了解心理发展的一般特点。

　　2掌握幼儿心理发展的主要特征及影响幼儿心理发展的主要因素。

　　3明确教育对幼儿心理发展的作用。

　　幼儿心理发展的学习重难点

　　重点：幼儿心理发展的特点。

　　难点：影响幼儿心理发展的主要因素。

　　幼儿心理发展的主要特征

　　一、幼儿的言语发展

　　(一)词汇(幼儿的词汇通常都是身边接触的词。Eg、爸爸的爸爸叫爷爷)

　　(二)语法、口语表达能力由简单→复杂的复合句子都能表达;eg：因为。。。所以。。。;如果。。。那么。。。

　　二、幼儿的认知发展

　　(一)感知觉与观察：颜色

　　空间

　　时间(感知)

　　观察：受干扰、才能持久

　　(二)记忆(概念、特点)

　　记忆———过去经验在头脑中的保持和重现。

　　幼儿记忆的特点：①无意的

　　②形象记忆的多，抽象记忆的少

　　③机械记忆为主

　　(三)思维(概念、三种水平)

　　思维——是对事物的概括的、间接的反映。

　　△幼儿思维的三种水平：①动作思维②具体形象思维③抽象思维。

　　Eg：小男孩打架：手、脚踢打→模仿超人的动作→不再用动作，而是用语言、数字(不要再惹我，否则我会使劲踢你，巴掌打你三次的哦!)

　　(四)幼儿的想象发展(概念、特点)

　　想象——是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。

　　△幼儿想象的特点：①主题易变，不能长时间想象同一个主题。

　　②想象夸张、与现实混淆。

　　③以再生想象为主，创造想象开始发展。例如：玩过家家(你来做爸爸啊，我来做妈妈啊，我们一起来啊来玩过家家啊。。。)。

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　　【摘要】想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。幼儿教师资格证考试迫在眉睫，考前环球网校教师资格频道诚意整理《幼儿教育心理学考前知识点通览之心理发展特征》助力考生最后通览知识点，做到心中有数。

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　　三、幼儿的情绪与情感发展

　　(一)情绪与情感——是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。

　　(二)幼儿情绪与情感特点：①丰富

　　②外显：高兴就笑，害怕就哭

　　③控制力差

　　四、幼儿的个性与社会发展(客家人的个性：没有梅县人写(文化之乡)不成，没有兴宁人骂(能言善道)不成，没有五华人打(性格硬直)不成。

　　(一)个性的发展

　　1、自我意识：自我评价自我情绪体验自我控制能力

　　2、性格

　　特点：①好奇心强②独立性不断发展③坚持性不断提高

　　(二)社会性的发展

　　1、同伴交往：群体活动逐渐增多

　　2、社会行为：与人合作、惹人喜欢;顽皮、反抗、不合作

　　3、性别：理解和接受性别

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