如何成为一名新时代的教师?
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教育这场前所未有的大改革是势在必行的。当一名教师容易,但要当好一名教师就不容易了.那么,在这种教育改革的新形势下,我们如何当好一名教师呢?
环球网校老师整理以下几点:
一、做一名研究型的教师㈠首先我们要研究自己。环球网校教师资格频道老师表示要明确自己的责任,而且要不断地学习,要活到老学到老,要丰富自己的业务水平,更重要的是以德育人,还应该具备:①爱的心理品质。②浓厚的从教兴趣。
1、热爱学生
环球网校老师说爱是一种内在的情感体验,表现为一种倾向,从而形成一种动力。一方面我们要热爱小学教育这一职业,另一方面我们要热爱学生,这一条最重要。热爱学生应该做到:
①对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。
②对学生的爱应该是平等的,无论是对学习成绩好,还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁,平等对待。
2、兴趣的培养
环球网校教师资格频道明确指出要多参加学校组织的各项活动,利用学校提供的各种条件,多争取一些表现自己的机会;还要争取外出参观、学习的机会,从而让自己对教育产生浓厚的兴趣。
㈡其次,我们要研究学生。环球网校老师说医生之所以专业,是因为他研究病人,那么我们是教师,要专业,就必须研究学生。每个学生都是一个独立体,又是独一无二的。
我们只有深入研究每一位学生,了解每一位学生的年龄特点、基础水平、综合能力以及学习、生活、身心健康等。才能有把握教好每一位学生,使他们德、智、体、美、劳全面发展。环球网校教师资格频道特别指出特别是对后进生要沉得住气,要善于控制自己的情绪,对他们不抱偏见,坚持用发展的眼光客观公正地评价,要善于发现他们身上的积极因素,以诚相待,和风细雨,以情感人。任何情况都不允许教师讽刺、挖苦、歧视学生,更不允许教师体罚或变相体罚学生。环球网校老师强调作为教师我们必须理解学生、尊重学生、宽容学生,这样是善待别人也是善待自己。
㈢再次,尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
二、做一名反思型的教师
如果不反思,即使你一天练了一百次,也等于重复同一个动作,毫无进展。环球网校教师资格频道老师总结:成长= 经验+ 反思,我们要成长、要进步,就要随时反思自己。只有经过反思,才知道自己的优缺点;只有经过反思,才能对下步进行合理的选择,做出合理的决定;也只有经过反思,才能持续发展,才能有超越,才能有突破。因此,我们要成为一名合格的教师,也必须先成为一个反思型的教师。
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【摘要】教师是学生们的良师益友,懂得珍爱学生的生命,懂得开发学生的生命潜力,工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙,打下的是学生终身可持续发展的基础。
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三、做一名有魅力的教师
科学家之所以有魅力就在于他有自己的创造和发明,老师之所以有魅力,就在于他有形成了自己的教学风格。我们呢?当然也想有自己特色的课堂,当一名有魅力的教师.
环球网校老师提出“教学有法,但无定法,贵在得法”我们要不断学习知识,学习制作课件,学会运用多媒体辅助教学。不断提升自己知识结构的习惯,知识面不仅要广博,最好还能深入。环球网校教师资格频道老师说在实际教学过程中,教师应培养学生自主学习、独立学习、终生学习、会学习、爱学习以及与人合作学习的能力,应该让学生形成学习的习惯。
课堂是学生学习的基本组织形式,是素质教育的主渠道。环球网校老师指出一堂课的成功与否,直接影响教学质量。《新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体”。.环球网校教师资格频道老师总结道:教师的角色应当是学生学习的伙伴,是学习过程中的组织者、引导者、诱导者和辅导者。因此,教师应脱离那种一讲到底的教学模式,从讲台走向学生,把课堂还给学生,使学生成为课堂的主人。
首先是课前要充分准备:教师备课不等于写教案甚至是“抄教案”,而是在熟悉课标、教材、学生和教学诸因素的基础上,灵活选择教学方法,运用现有教学手段,考虑多种教学组织形式,加上各自的教学智慧和教学艺术特点,创造出新颖、高效的教学策
环球网校老师总结重要的是把工夫花在课堂上。我们教师要在教育教学过程中摆正自己的位置,优化与学生之间的关系,从而在平等的基础上建立起民主和谐的师生关系。要充分体现这一理念,我们的课堂才是充满人文关怀的课堂。(1)、多一些民主和平等。教师不要一味的要求学生做什么不做什么,学生有自己的兴趣,课堂上不要有这样或那样的清规戒律,要有目的地拓宽学生自主活动的天地,教学内容的选择,教学活动的设计,可与学生商量后确定,如“同学们是否愿意把这首诗歌的内容用画的形式表现出来?”“你能把这段话读给大家听吗?”“你是否把你的看法和同桌进行交流?”“你想提什么问题?”“想读的小朋友自己站起来读”等。环球网校教师资格频道老师说教师尊重学生的选择,师生在平等的基础上对话,学生的心灵才会舒展,愉悦地进入学习情境。(2)、多一些信任和尊重。学生之中,一定会有学习好的学生,也会有学习差一点的学生,要承认学生的差异性,对学力较差的学生,也要鼓励其“我能行”的信念,让他们“抬起头来走路”。在教学时,我经常用“你真行”“想一想,你肯定会说好的”“你真聪明,连老师也没想到”“你的理解确实有独到之处”等语言激起学生的学习欲望,使其更好地在语文学习实践中积极主动地探索。(3)、多一些宽容和激励。环球网校教师资格频道老师说不要眼睛里容不得沙子,学生总有犯错的时候,当学生犯错的时候,老师要冷静的对待,要站在学生的立场上想问题,允许学生出现错误,鼓励学生对教师、教材提出不同的意见,赞赏学生独特的内心体验和感受,保护学生迸发的探究火花。
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