2016年幼儿教师资格证保教知识与能力之设计题(7.06)

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　　围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

　　【参考设计】

　　健康领域

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

　　二、活动准备

　　1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。

　　2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

　　三、活动过程

　　1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。

　　老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

　　教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。

　　2.玩水活动。

　　水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。

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　　【摘要】幼儿不同于其他教育对象，幼儿本身具有不稳定性，那么，在教育教学过程中要讲究方式方法，下面是环球网校教师资格频道诚意整理的2016年幼儿教师资格证保教知识与能力之设计题(7.06)，希望大家喜欢。

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　　3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。

　　(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。

　　(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

　　4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

　　5.活动延伸。

　　浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈于活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)。”我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

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