中学教师资格教育教学知识与能力第三章第一节考点：教学概述

　　【摘要】教学是中学的基本实践活动，学校培养人的目的只有通过教学活动才能实现。环球网校教师资格频道诚意整理了中学教师资格教育教学知识与能力第三章第一节考点：教学概述，下面有章节考点汇总整理，大家可自行查看备考复习，预祝大家备考顺利。

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　　一、教学的概念

　　广义的教学就是在一定时间、地点、场合下传授经验的活动，即是指教的人指导学的人进行学习的活动;狭义的教学是在学校中传授经验的活动，即是指在学校教育活动中，以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础，教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。

　　二、教学的意义

　　中学教学的意义主要体现在以下两个方面。

　　(一)教学是实现教育目的的基本途径

　　教学是促进全体学生全面发展，实现社会主义教育目的的基本途径。教学这种基本途径与其他的途径的区别在于：第一，教学具有鲜明的目的性;第二，教学活动具有严密的组织性;第三，教学活动具有很强的系统性。

　　(二)教学是中学的中心工作

　　教学是中学的基本实践活动，学校培养人的目的只有通过教学活动才能实现。学校各项工作要以教学为主，目的就是促使受教育者在德、智、体、美、劳等方面获得全面的发展。因此，对于教育者来说，首先要正确认识教学的重要性，严格执行教学计划，全面安排教学活动，综合开展德育、智育、体育和美育、劳动教育活动，促进学生的全面发展。教学是学校培养人的基本途径，学校工作应以教学为中心。以教学为主，是学校教育区别于其他部门的一个本质特点。教学为主、全面安排，这是办好学校、办好教育的一条客观规律。

　　三、教学的任务

　　(一)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务，其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

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　　(二)发展学生智力，培养学生能力

　　一般地说，智力是保证人们有效地认识客观事物的稳定的心理特征的综合，它属于认识活动的范畴。智力包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中思维力是智力的核心，观察力是智力的基础。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳固的心理特征的综合，它属于实际活动的范畴。

　　(三)发展学生体力，提高学生的身心健康水平

　　体力，主要是指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。发展体力不只是体育课的任务，各科教学中都应考虑这一任务的实施。

　　(四)培养学生的审美情趣和能力教学也要对学生进行审美教育。要运用艺术美、自然美和社会生活美来培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。

　　(五)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质

　　在传授知识、发展智力的同时，还要努力使学生形成一定社会所需要的政治观点、世界观和道德品质。这既是社会发展的客观要求，也是教学内在规律所导致的必然结果。

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