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幼儿保教知识与能力学前儿童发展章节重点:幼儿身心发展中出现的问题及预防

更新时间:2016-08-16 08:42:47 来源:环球网校 浏览239收藏47

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  考点1:幼儿身体发展中的常见问题

  1.发育迟缓

  (1)表现

  体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发育落后。

  (2)防治

  针对性治疗;促进和改善脑细胞功能的药物治疗;心理治疗;行为治疗;教育训练;对家长的支持和指导;环境改善。

  2.肥胖症

  (1)表现

  食欲旺盛、多食,偏食;少动、嗜睡;体格发育较正常幼儿迅速;智力发育正常。

  (2)防治

  ①避免婴儿哺乳量过多:

  ②避免幼儿陷入多食、少动的怪圈:

  ③营养应能满足生长发育之需:

  ④不宜使体重骤然减少:

  ⑤基本满足食欲。

  3.佝偻病

  (1)表现

  多汗、夜惊、烦躁、枕秃、骨骼的改变。

  (2)防治

  健康教育、宣传;适当日光浴;适量维生素D补充。

  4.营养性贫血

  (1)表现

  面色蜡黄、疲乏无力;注意力不集中、烦躁;可见呼吸暂停现象;精神神经症状(嗜睡、表情呆滞、反应迟钝);智力发育和动作发育落后。

  (2)防治

  注意饮食搭配;辅食添加(富含维生素B---12、维生素C的蔬菜、水果、粗粮、豆类、菌类、海带、紫菜等)。

  5.弱视;

  (1)表现

  立体视觉模糊,无法正确判断方位和远近;引起斜视;引发幼儿自卑、自闭心理。

  (2)防治

  定期体检,及时矫正。

  考点2:幼儿心理发展中的常见问题

  1.孤独症(自闭症)

  (1)表现

  1)社会交往障碍:

  ①婴儿期:患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应:

  ②幼儿期:对主要抚养者不产生依恋。缺乏与同龄儿童交往的兴趣,不能建立正常伙伴关系:

  ③学龄期:随着年龄的增长及病情改善,患儿目光对视增多,对父母、同胞可能变得友好,但仍缺乏主动与人交往的兴趣和行为,因而难以被人接受,也难以建立友谊;

  ④成年后:患者仍缺乏社交兴趣和技能。

  2)言语交流障碍:

  ①语言发育迟缓,或咬字不清,或语速过快;

  ②仿说现象明显,如背诗歌、广告词:

  ③被动回答,答非所问,重复提问,话题单一;

  ④常常不用人称代词,“我”与“你”混淆;

  ⑤不使用眼神传达信息或感情,眼光常飘忽不定,不会用手势、表情,只说个别字词而不说完整句子。

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  3)兴趣范围狭窄及异常行为方式:

  ①喜爱转动物体,如转圈,看转动电风扇和轮子;

  ②对玩具不感兴趣,极度迷恋自己的手;

  ③不正常地特别喜欢某一物件;

  ④极度喜欢广告、天气预报,对一般动画片不感兴趣;

  ⑤对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;

  ⑥吃饭、睡觉、上厕所前后和刚回家时说固定的话,做固定的动作,被称作仪式性的行为;

  ⑦对自己的身体有固定的“使用方法”。

  (2)防治

  ①专业医生、药物治疗;

  ②心理行为干预:包括特殊教育,行为干预治疗,感觉统合训练,听觉统合训练;

  ③关心孩子情感需要;

  ④刺激和发展儿童治疗和心理活动。

  2.多动症(轻微脑功能失调或注意缺陷障碍)

  (1)表现

  活动过多;注意力不集中;冲动性行为;情绪不稳定;学习困难。

  (2)防治

  药物治疗:饮食治疗;心理治疗;行为疗法。

  3.口吃

  (1)表现

  口吃是幼儿常见的一种言语障碍,主要表现为语言不流利,不断重复;伴随动作(挤眼、歪脖子、摇头、挥舞胳膊,呼吸急促等)。

  (2)防治

  家长、老师耐心引导,树立榜样,有意识教学,适当训练。

  4.攻击性、对抗性、破坏性、欺骗性行为

  (1)表现

  焦躁不安,动手打人,抢夺别人的东西,扔东西等。

  (2)防治

  正确教育、引导;适当采取惩罚方法;及时适当表扬和鼓励。

  5.其他各种障碍

  (1)表现

  阅读、言语、计算、睡眠、进食、交往障碍等。

  (2)防治

  家长、教师耐心的教育、引导:消除紧张心理;适当的训练。

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