幼儿教师资格综合素质科目真题及解析（2015年下半年）

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　　一、选择题(一小题2分，共58分)

　　1.语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法

　　是()

　　A停止教学，点名批评

　　B停止教学，让其罚站

　　C继续教学，罝之不理

　　D继续教学，微笑提醒

　　2.在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是()

　　A听故事B洗手入厕C和同伴一起游戏D学习加减法

　　3.绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳，此刻吴老师恰当的作法是()

　　A批评菲菲的画不合理 B耐心问问菲菲的想法

　　C帮助菲菲将太阳画成红色D要求菲菲画出红色太阳

　　4.在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当()

　　A批评小虎不认真思考B引导小虎认真思考C当堂批评小虎D对小虎罝之不理

　　5.«儿童权利公约》规定，对儿童教肓和发展具有首要责任的是()

　　A联合国儿童权利委员会

　　B父母和法定监护人

　　C园长D幼儿园

　　6.«幼儿园中长期发展规划纲要》提出，要重点发展农村学前教肓，下列说法不正确的是() A扩大农村幼儿园建园

　　B着力促进留守儿童发展

　　C着力促进发展农村幼儿园现有规模

　　D保证乡镇中心幼儿园的示范作用

　　7.某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法()

　　A正确，有利于帮助幼儿获得知识

　　B正确，有利于提高教肓水平

　　C不正确，幼儿园不能进行教学活动

　　D不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

　　8.梁老师因为旷工被幼儿园处分，但他对幼儿园的处分表示不服，并向上提出由诉，由诉人 为：()

　　A园长

　　B幼儿园

　　C书记

　　D教肓行政部门

　　9李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法()

　　A不正确，老师侵犯幼儿受教肓权

　　B不正确，教师侵犯幼儿茉誉权

　　C正确，教师有管理幼儿的权利

　　D正确，教师有教肓幼儿的权力

　　10赵某在幼儿园活动室抽烟，赵某的做法()

　　A不正确，教师不能在幼儿园抽烟

　　B不正确，教师只能在休息时抽烟

　　C正确，老是有抽烟的权力

　　D正确，教师在休息时可以抽烟

　　11洋洋在自由活动时自行从幼儿园走出，在人行道上被一电动车刮伤，对洋洋的伤害有赔偿责任的是()

　　A幼儿园

　　B车主

　　C父母

　　D幼儿园和车主

　　12幼儿园安排行政人员，代替李老师参加培训，幼儿园的做法()

　　A合理，幼儿园有选派参培人员的权利 B合理，幼儿园有管理和教肓员工的权利

　　C不合理，侵犯了老师参加培训的权利 D不合理，侵犯了李老师教肓教学的权利

　　13康老师在期中同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差，康老师 大发雷靈，下列说法中，康老师应当()

　　A严格带生，专注教学

　　B保持个性，保有自我

　　C终生学习，调解自我

　　D迎合同行，提高教学

　　14张老师每年都给自己制定读书计划，并严格执行，张老师的的行为符合()

　　A为人师表 B教学创新 C终生学习D以身作则

　　15小红怀疑小刚在活动中偷簟了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要捜小刚的口袋，小 刚拒绝了，教师的行为() A错误，应该相信和信任小刚

　　B错误，应当拽所有孩子的身-_

　　C错误，不应当当众捜身 D错误，应当等游戏结朿后再捜

　　16李老师一学期为父亲是副今长的小红家访多次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老 师的做法(〉

　　A符合与留守儿童沟通的要求 B违背平等教学原则 C合应材施教的要求 D违背教学相长

　　17下列选项中不属于天然光源()

　　A阳光 B月光C激光 D星光

　　18在太阳系的所有行星中，已被证明其周围卫星最多的是()

　　A地球 B木星 C水星 D火星

　　19文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代(〉

　　A汉朝 B晋朝 C唐朝D宋朝

　　20下面不属于高尔基自传三部曲的是()

　　A《母亲》

　　B《童年》

　　C《在人间》

　　D «我的大学》

　　21下列古诗“松下问童子，言师采药去”的作者是()

　　A白居易B贾岛C欧阳修D袁枚

　　22文言文“融，四岁，能让梨”的“融”是()

　　A孔融B马融C符融 D祝融

　　23下列人物中，曾整理过《论语》，并删减过《舂秋》的人是()

　　A孔子 B老子

　　C孟子 D荀子

　　24下列不属于管弦乐器的是()

　　A横笛B风笛C箫和D埙

　　25《梁山伯与祝英台》的故事被改为多种地方戏，其中陈刚和()的小提琴《梁祝》，其根 据的地方戏是()

　　A粵剧 B川剧C豫剧D越剧

　　26在Word中，下列不能实现的操作是()

　　A在页眉不能插入页码

　　B奇偶页页眉不同

　　C在页眉插入分页符

　　D在页眉插入剪贴画

　　27中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是()

　　A项目清单B两栏文本 C标题幻灯片D宝白

　　28下列和“书x字…画字”逻辑关系一致的是()

　　A童星…明星 B党员一老师 C军人…军官"D幼儿…青年

　　29 4个杯子上咅写着一句话。第一个杯子：每个杯子都是酸性溶液，第二个杯子：本杯中是 矿泉水，第三个杯子：本杯中不是蒸馏水，第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4 句话只能够只有一句真实，则可以确定是()。

　　A.所有的杯子中都是酸性溶液 B.第二个杯子中是矿泉水

　　C.所有杯子中都不是酸性溶液 D.第三个杯中是蒸馏水

　　二、材科分祈题(本大题共三小题，每小题14分，共42分〉。阅读材料并回答问题。

　　30材料：班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上刘老师找了两个透明的塑料杯，放 在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水，早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把 漱口水吐在空杯子里，并让全班小朋友过来观察。孩子们纷纷议论：“这两杯水不一样，一 个很干净，一个很脏，那个杯子里面的水有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿”，他们纷纷说：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌头底下，粘在牙上的，藏在牙缝里的。” 刘老师把装着漱口水的杯子放在M洗室。

　　午睡后，孩子们去洗室解便洗手，佳佳指着鼻子说：“房间里是什么味道好难阆”，这 时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀，真臭”， 原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些 东西在嘴里会怎么样?”，有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子 说:“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”! “那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说： “我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也 不用老师提酲了。-

　　请从教肓观的角度评析刘老师的教肓行为。

　　31材料：性格文静的磬磬午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她 天天午睡的好处，黄老师还联系家长，请家长配合，让鏊馨在家里早睡早起，以帮助她养成 良好的午睡习惯，可总是收效不大。

　　经过观察，黄老师还发现，磬馨不好运动，到午睡时精神饱满，不觉疲倦，于是黄老师 调整策略，首先增加磬磬的活动量，如户外运动后引导她跑几圏，跑完后发给金牌，让她和 运动量较大的小朋友一起澥戏玩耍，其次，舒缓鍪磬的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻 说:“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”待他睡着后，在他枕头下藏一朵小红花，

　　等她酲来给他一个惊喜。。。慢慢的，磬磬每天都能睡得着了。 问题：请丛.教师职业道德行为角虔，评析黄老师的教肓行为。

　　32材料：在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就 沦为单调枯燥;只有变化而无重复，作品就容易陷于散漫零乱。

　　重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上，起着极其重要的作用，古往今来的无数 建筑，除却扱少数例外，几乎都以重复利用咅种构建或其他构成部分作为取得艺术效果的重 要手段之_。一

　　历史上最杰出的一个例子是，北京的明清故宫，从天安门到端门，午门，是一间间重复 的、千篇一律的朝房，再进去，太和门和太和殿、中和殿，保和殿成&一组前三殿，与.乾清 a和乾瀆言，交泰殿，m灵言成&一组的后三殿的大同小异的重复，就更像乐曲中的主体和 “交奏”;每一座的本身是许多构建和构成部分(成句，乐段的重复);而东西两侧的廊、房、 楼、门又是比较低微的，以重复为主，但亦有相当变化的伴奏：然而整个故宫，它的每一个 组群，每一个殿、阁、廊、门却都是按照明清两朝工部的工程做法的统一规格、统一样式建 造的，连彩画、離饰也尽如此，都是无尽的重复，我们完全可以说它们千篇一律，但是谁能 不感到从天安门：步步走进去，就如同罝身于一幅手卷里漫步，在时间持续的同时，空间也 连续着流动，那些殿堂、楼门、廊房虽然制作方法千篇一律，然而没走几步，前瞻后顾、左 睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周 围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。 翻幵一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往 都以建筑物形象重复与变化的统一而职胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一 轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用◊ 问题：

　　(1) 请简要概述重复与变化的辩证统一关系;(4分〉

　　(2) 简要分析北京故宫的建筑，在千篇一律和千变万化组合中取得的艺术效果。(10分)

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　　三、写作题(本大题一小题50分)

　　33阅读下面材料，根据要求作文

　　著名教肓家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教肓，并且身体力行为人师表。一次他 发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃的劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它”。没 想到那个学生有点儿不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有坏处啦?”张伯苓面对学 生的责难，歉意的笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟职来，当众销毁，还折断了自己用了 多年的心爱的烟袋杆，诚恳的说：“从此以后，我与这位同学共同戒烟”，果然以后他再也不 吸烟了。

　　要求：请用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于S00字。

　　一、选择

　　1-5：DDBAB 6-10：CDBAA

　　11-15：DCCCA 16-20：BCBCC

　　21-25：BAABD 26-29：CCBD

　　二、材料分析题

　　【参考答案】

　　首先,刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心,在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中刘老师为了让幼JL养成饭 蹄口的好习惯,安排幼儿实践去观察漱口水和干净的水,増加幼儿自主学习、自主活动的机会,鼓励幼脉与活动,培养幼儿多思善问的良好品质,激发幼儿的主动性与积扱性。

　　其次，刘老师确立幼儿学习的主体地位,实施启发教学。刘老师采用各种教育方法,变" 注入"教育为"启 发"教育,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口。材料中刘老师通过向幼儿不断提问,让幼 儿亲自动手实践,使幼儿主动' 活泼、愉快地学习和活动,培养幼儿良好的行为习惯。

　　再次,刘老师开展了多种活动和游戏,实施素质教育。W扱开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。材料中刘老师通过多种形式的实践活动,引导幼儿观察,促进幼儿全面发展，培之,刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展,通过实践活动瞒了学生的良好习惯,很好地贾彻了素质教育的教育观。

　　【参考答案】

　　黄老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。

　　首先,黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师 益友。黄老师面对馨馨不睡午觉的现象,并没有不管不问,而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处,体现了关爱 学生的道德要求。

　　其次,黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦, 因材驗。黄老师在了解馨馨不爱活动的情况,从而加：《!动量,从游戏和情绪等多方面入手,能因材 施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。

　　再次,黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长，黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积扱联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方 法,从而形成教育合力,最终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也 有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。总之,黄老师的行为体现了崇高的教_olkii德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。

　　【参考答案】

　　重复是重复运用各种构件駿他构成部分,变化是不同的东西依次出现,只龍复而无变化,作品就 必然单调枯燥;只链化而无重复,酿易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互対立的。(2分)

　　醒重复与变化也是相互统一的,在建筑中,千篇一律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局, 从不同的角度看过去,-个接猶一个新的画面出现在周围,景色也是干变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的辩证统一(2分)

　　(2 )简要分析北京故宫的建筑在..千篇一律"与"干变万化"结合中取得的艺术效果(10分)

　　【得分要点】

　　总结写出故宫的建财不断重复的。4分

　　总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化。4分。

　　故宫融合重复与变化,使故宫成为建筑史上的典范，2分

　　【参考答案】

　　故宫从天安门到端门，武门是一间间重复的是朝房,太和殿、中和殿，保和殿成为一组的‘'前三殿" 与乾清门和乾清宫、交太殿、坤宁宫成为一组的"后三殿"的大同小异的重复,每一座的本身是许多构件 和构成部分(成句、乐段)的重复,东西两侧的廊、庑，楼，门,又是比较低微的,以重复为主,故宫， 它的每一个坦群，每一个殿、阎、廊门却全部都是按照明清两朝工部的工程做法"的统一?!格、统一形 式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。(4分。或总结写出故宫的建筑之不断重复的也给 分)重复的宫殿格局使整个宫殿看上去如一首乐曲，整齐而宏达,但是从千篇一律的宫殿中走过,在时间 和空间的重复中，人们以一定的审美心境去欣赏的时候,会发现故宫的整个景色,轮廊、光影,却都在不 断地改变着-(4分或总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化的也给分)

　　故宫融合和千篇一獅变化万干,持两者有机的统一酿,使故勃Q艺术、如音乐一样,造就了故宫 宏达而细腻的统一整体,也使故宫成为建筑史上将变化与重复的关系融合在一起的优秀典范。(2分)

　　三、写作题

　　略

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