如何有效备考教师资格面试环节？

更新时间：2016-11-25 14:59:35 来源：环球网校

浏览

教师资格报名、考试、查分时间免费短信提醒

摘要　　【摘要】2016年下半年中小学教师资格笔试已经结束了，面试报名时间是2017年一月初，面试难度较大，大家要提前做好准备。今天环球网校教师资格频道诚意整理了　　点击查看：备考2016年下半年教师资格面试结构

　　【摘要】2016年下半年中小学教师资格笔试已经结束了，面试报名时间是2017年一月初，面试难度较大，大家要提前做好准备。今天环球网校教师资格频道诚意整理了

　　点击查看：备考2016年下半年教师资格面试结构化试题问答汇总

　　环球网校老师结合多年教学经验来说，教师资格笔试和面试相比较，面试灵活性较强，难度相对来说比较大，那么如何备考教师资格面试呢，大家继续看下面环球网校教师资格频道老师诚意为大家整理：

　　首先要先了解一下整个的教师资格面试流程，前面环球网校教师资格频道老师整理过。大家点击考前指导：2016年教师资格面试流程可直接查看了解;

　　下面是环球网校老师细化整理了几个关键环节：

　　(一)备课

　　任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。通过和一些考生交流，环球网校老师整理了备考最需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。

　　备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。

　　备教学方法，是提高备课质量的核心。选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性，实事求是，从实际出发。　　(二)试讲

　　试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书，初次接触试讲可能大家不知如何下手去做，环球网校教师资格频道都有这些备考经验及资料，大家注意查找学习。

　　导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、图片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取合适的方式导入，注意形式上的新颖性。

　　讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教师讲、学生听的活动。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力，并辅之以板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。

　　提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。

　　课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。

　　最后就是板书技能了，板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。

　　(三)答辩

　　教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识，所以这个环节就需要考生很强的心理素质和应变能力，前面环球网校教师资格频道老师有整理过相关应对方法，大家可以自行查看。

　　编辑推荐：

　　2016年下半年中小学教师资格面试内容

　　2016年下半年中学教师资格证考试学科知识与教学能力真题及答案解析汇总

　　环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师资格频道或教师资格论坛，如果你喜欢《如何有效备考教师资格面试环节？》这篇文章，欢迎点击Ctrl+D进行收藏，以便随时查阅。环球网校教师频道小编随时与广大考生朋友们交流！

　　点击查看：备考2016年下半年教师资格面试结构化试题问答汇总

　　答辩的测评要素包括：

　　第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力;

　　第二，语言表达能力。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸;