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历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《找春天》

更新时间:2020-11-20 09:27:24 来源:环球网校 浏览653收藏195

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摘要 2020年下半年中小学教师资格证面试时间:2021年1月9日-10日,考前备考阶段,小编给大家带来历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《找春天》,请大家练手。
历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《找春天》

编辑推荐:历年小学语文教师资格证面试真题及解析汇总

【提示】2020年下半年中小学教师资格面试考试时间:2021年1月9日-10日,害怕错过考试时间,您可以 免费预约短信提醒

历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《找春天》

1.题目:二年级《找春天》片段教学

2.内容:

春天来了!春天来了!

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生学习春天怎么描写的;

(3)仿照4-7自然段让同学们自己找春天。

【试题解析】

一、古诗引入,激发兴趣

出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。

二、初读课文,整体感知

(一)解决字词

1.学生自读课文,教师指导朗读课文的方法,边读边画出不认识的生字。

2.读好长句子,读准节奏和停顿。

3.教师指导检查自学效果,并指导认字、写字。

①重点指导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡杏”后鼻音,读好轻声“姑娘”。

②重点指导:“遮、触”为翘舌音,“掩、鹃、嫩” 为前鼻音,“筝”为后鼻音,轻声“风筝”等。

③重点指导:“柳”左右结构,左窄右宽,右边是个“卯”。

(二)了解内容

提问:我们在哪里找到了春天?

明确:学生试说从小草、野花、树木、解冻的小溪里那里找到了春天。

三、精读课文,深入分析

(一)学习第1、2自然段

1.提问:要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢??

明确:重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们高兴的、急切的、激动的心情

2.提问:你能不能也带着这样的心情读已读第一、二自然段吧?

要求:自由读。

明确:指名读本段,读后评价悟出应把“脱”“冲”“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。

(二)学习3-7自然段

1.提问:想一想,作者把春天想象成什么了?

要求:学生自由朗读3-7自然段。

明确:一个害羞的小姑娘,教师通过动作理解“害羞”的意思。

2.提问:说一说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点?

明确:遮遮掩掩 躲躲藏藏

3.提问:说春天是一个害羞的小姑娘,这些小朋友都在哪找到她了?

要求:从书中找到有关的句子再读一读,学生边画、边读。

明确:

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

4.重点借助课件理解:春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。

5.指名读句子,相机出示填空题:

( ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧?( ),那是春天的琴声吧?

(三)学习第8自然段

1.提问:我们继续去找春天,她还会在哪里呢?

要求:朗读第3句。

明确:“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴,上摇啊摇;她在.喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

2.再来读读第8自然段,读出自己的感受。

四、巩固拓展,提升认知

提问:同学们,文中的小作者从地下的小草,早开的一两朵野花,树木吐出的点点绿芽,解冻的小溪中找到了春天,春天是这样的美好,这样的充满生机,你还能从哪儿找到春天呢?说给大家听听。

要求:学生小组合作交流后汇报。

明确:我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天,从南方飞回来的燕子身上找到春天,从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。

五、总结全文,升华主题

春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里……同学们,让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。

六、实际演练,分层作业

“我眼中的春天”擂台赛:学生根据自己的特长,任选其一。

读春天:选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

说春天:结合生活实践描绘自己看到的春天。

写春天:写出自己在春天里的发现。

画春天:把看到的、想到的春天画出来。

演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

板书设计:

找春天

小草春天的眉毛

野花像春天的眼睛

树木的嫩芽春天的音符

小溪春天的琴声

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