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2023下半年教师资格笔试小学教育教学知识必背知识点:课程的分类

更新时间:2023-07-15 07:25:02 来源:环球网校 浏览115收藏11

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摘要 课程的分类知识一般是以单项选择题的形式考察,主要以分类的依据、案例的判断、概念的判别等等形式考察,更加考察大家对知识点的理解和区分能力,故需要大家在理解的基础上进一步记忆。

课程的分类知识一般是以单项选择题的形式考察,主要以分类的依据、案例的判断、概念的判别等等形式考察,更加考察大家对知识点的理解和区分能力,故需要大家在理解的基础上进一步记忆。

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一、按照学科固有属性划分:学科课程和经验课程

1.学科课程:又叫分科课程,以文化知识为基础进行学习,按照一定的标准,从不同的知识领域选择适合相应学段的内容,根据知识的逻辑体系,将选择的内容作为学科课程。

备考题干关键词:间接经验、学科知识。

简单的理解:学生学习的是前人有经验者总结的有系统且富有逻辑的知识。

代表人物:夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞。

举例:语数外音体美等课程。

2.经验课程:从儿童的兴趣和经验出发,以活动为中心组织的课程。

备考题干关键词:直接经验。

简单的理解:使学生获得关于现实世界的直接经验。

代表人物:杜威

二、按照课程内容的组织方式:分科课程和综合课程。

1.分科课程:是指从不同门类的学科中选取知识,分为不同门类的科目,强调一门学科逻辑体系的完整性。

备考题干关键词:分科教学、单一学科。

学霸君简单的理解:使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识而设置的不同科目课程。

举例:中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”是最早的学科课程

2. 综合课程:组合两门或两门以上学科领域而构成一门新的学科。

关键词:多学科。

简单的理解:综合课程强调把多个学科融合起来。

代表人物:怀特海。

举例:《品德与社会》《自然》《艺术》《科学》

三、从课程设计、开发和管理主体来区分:国家课程、地方课程和校本课程。

1.国家课程:属于一级课程,根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的,它反映了国家教育的基本标准,体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。体现国家教育意志,确保所有公民的共同基本素质。

关键词:国家、全国各地。

简单的理解:由国家教育部主导设计开发的课程。

举例:语文课、数学课等。

2.地方课程:属于二级课程,地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程。

关键词:XX省/地区主导开发。

简单的理解:由地方某省设计开发的课程。

举例:《湖南省情》。

3.校本课程:属于三级课程,学校编制,自主开发与实施的民主决策的过程。即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程设计的制定、实施和评价活动。通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

关键词:某学校、某位学校老师主导。

简单的理解:校本课程强调的是以学校教师为主要人员开发设计的课程。

举例:土家族摆手舞课程

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