幼儿教育学基础复习指导之幼儿园环境(2)

更新时间：2010-12-27 22:07:43 来源：|0

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　　(二)幼儿园环境的分类 (多为选择题、填空题、判断题)

　　幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。

　　关于物质环境：广义的物质环境和狭义的物质环境。

　　【课堂演练】

　　一、名词解释：

　　1. 广义的物质环境

　　答案：广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。包括自然风光、城市建筑、社区绿化，家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。

　　2. 狭义的物质环境

　　狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

　　二、判断题：幼儿园的物质环境的优劣对幼儿教育起着决定性作用。

　　参考答案：错误。虽然物质环境对幼儿的影响很大，但如果教师不具有高尚的师德，正确的教育观、发展观、儿童观及必要的教育教学技能的话，再好的物质条件，其效益也不能得到充分的发挥。如果盲目地追求幼儿园物质条件的高标准、超豪华，而不注意提高教师的水平的话，是难以发挥物质环境的教育效益的。

　　一、简述题：假设你是幼儿园工作人员，你在采购幼儿操作的材料和玩具时应注意什么?

　　第一，质量。幼儿操作的材料、玩具的质量如何是很重要的。涉及到幼儿的安全、卫生、美观、耐用。

　　第二，实用。幼儿操作的材料、玩具要具有变换性、多功能性，即一种材料或玩具可以用多种方式去摆弄它，去玩它，这对于保持材料、玩具的新鲜性，发展幼儿的创造性是很有意义的。

　　第三，经济。幼儿操作的材料、玩具应当是经济的，有的昂贵的玩具玩法固定，又容易损坏，其实并没有太大的发展价值。而水、沙、粘土等自然材料以及各种废旧物资如果加以有效利用，是非常符合幼儿特点及活动需要的。

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