我国幼儿园教育的目标、任务和原则(2)
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(四)制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题
★★多种题型。选择题、简答题、论述题 案例分析等。
11.简答制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题。(结合实际，便可成为论述题、案例分析题)
答案要点：
1.教育目标分解的方法要恰当。(纵向具体化、：分层)
2.教育目标的涵盖面要全面。 (横向具体化：全面)
3.教育目标要有连续性和一致性。(目标与目标之间：衔接)(接下来看看答案是不是这样展开论述的)
参考答案：
1.教育目标分解的方法要恰当。制定幼儿园具体教育目标的过程，实际上是将国家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解，逐步具体化，并落实在幼儿发展上的过程。(分层怎样分呢)
如果按时间的范围划分，那么，幼儿园具体教育目标可分为四个层次∶第一层次∶每一学年的教育目标;第二层次∶学期教育目标;第三层次∶一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元;第四层次∶幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。
如果从教育目标指导的范围来划分，则幼儿园具体教育目标可以划分为这样四个层次∶第一层次∶指导本园的教育目标;第二层次∶指导一个班级的教育目标;第三层次∶指导不同活动组的教育目标;第四层次∶指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。这几个由抽象到具体、由统一到多样的层次组成了幼儿园教育目标的阶梯式结构。从图2.2可以看出，最上面两个层次基本上是固定的，下面四个层次，根据每个幼儿园对目标的分解方法不同而不同。由上往下看，最高层次的教育目标体现了社会的要求，之后每一层目标都是上一层目标的具体化，最后转化为促进每个幼儿发展的可操作的具体教育目标。申下往上看，每一层次的目标都是受上一层目标制约的，各层次的目标由低到高，共同构成一个达到总目标的阶梯。
2.教育目标的涵盖面要全面。将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容的涵盖面一定要全面，即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。在实践过程中，制定具体教育目标的指导思想常常出现偏差，如在体、智、德、美四育中，或重德轻智，或重智轻德;在每一育中也有这种情况，如在智育中重知识的掌握而轻智力的培养;在体育中重动作的发展而轻生活卫生习惯的培养;在德育中，重社会常识的掌握而轻道德情感的培养;在美育中重艺术技能的掌握轻创造性的培养等等。教育目标内容的不全面会严重影响幼儿的全面发展。
3.教育目标要有连续性和一致性。教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性;同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目.标的有效环节。
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