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幼儿园教师学前心理学习:第十章 幼儿的心理问题

更新时间:2013-01-24 19:35:24 来源:|0 浏览0收藏0

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摘要 【环球网校】教师资格考试频道幼儿园教师学前心理学习:第十章 幼儿的心理问题

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  一、填空

  1.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

  2.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。

  3.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的__________发展状况是良好的。

  4.自信心强的幼儿求知欲__________,学习时思维活跃。注意力比较__________,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。

  5.对于成就感和好胜心强的幼儿,___________的体验能激发他们更强的上进心。

  6.幼儿独立生活能力如何,除与他们的__________有密切关系外,还与不同年龄的__________特点有关,特别是与__________动作的发展有关。

  7.如果无论是否会做都倾向于独立完成,不喜欢别人帮助,则独立性__________;如果自己不会做或做好时,才请人帮助则独立性__________,如果即使自己会做,也等待或请求别人帮助则为独立性__________

  8.自制力__________的幼儿,对教师禁止的事情往往更充满欲望。

  9.在智力活动中,坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩

  10.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。

  11.幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别,因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。

  12.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

  13.研究者在一项调查中发现,大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。

  14.注意力缺失的幼儿无法___________注意力,他们很容易___________的影响。

  15.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强,成人无法对他的下一个动作作出__________。

  16.绝大多数注意力缺失的幼儿,尤其是活动量过大的幼儿会有___________或__________的倾向。

  1.协调性主要表现在三个方面:__________,__________和__________。

  18.注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。可能出现__________现象。

  19.对注意力缺失的幼儿的矫治,主要是控制和改善幼儿的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。

  20.行为治疗是从控制他的行为入手,达到__________与__________和__________的协调,使幼儿改变不良行为,建立良好行为。

  21.大部分行为治疗都使用__________的方式__________的__________使幼儿逐渐学会用__________替代__________行为方式。

  22.感觉统合训练能够给__________不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。

  23.饮食的控制,是目前用于矫治__________症状的良方之一。一般含有__________食物,诸如巧克力或可乐饮料,都必须加以控制。

  24.通常人们沮丧总是由__________直接引发的,幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

  25.处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。

  26.情感过度依赖会有种种表现,其主要原因是幼儿缺乏__________等造成的。

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