2013教师资格学科知识与教学能力初中音乐真题答案(网友版)

更新时间：2013-11-08 23:52:10 来源：|0

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摘要 2013教师资格学科知识与教学能力初中音乐真题答案(网友版)

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　　考试时间：120 分钟考试总分：150 分

　　网友提供，仅作参考。

　　一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分)

　　1. 【答案】C.河南

　　2. 【答案】C.湖北

　　3. 【答案】C.琵琶

　　4. 【答案】B.韦伯

　　5. 【答案】B.亨德尔

　　6. 【答案】B.冼星海《怒吼吧，黄河》

　　7. 【答案】A.三味线

　　8. 【答案】B.美国

　　9. 【答案】B.快板

　　13.【答案】D.哈萨克族

　　14.【答案】A.平行方正形结构

　　18.【答案】A.委内瑞拉

　　19.【答案】4/4 拍

　　20.【答案】B.真声

　　24.【答案】B.具体运算阶段

　　25.【答案】D.奥尔夫

　　28.【答案】B.合作交流

　　30.【答案】B.教师讲解

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　　三、音乐作品分析题(15 分)

　　【参考答案】

　　澳大利亚民歌《剪羊毛》为F 大调再现的两段体结构。曲式结构图为：

　　A B

　　a b c b

　　8 小节8 小节8 小节8 小节

　　F--------------------------------

　　全曲音乐欢快活泼，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。

　　四、教学设计题(35 分)

　　(一)、教学目标：

　　1. 知识目标：通过学习歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

　　2. 能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

　　3. 情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。

　　(二)、歌唱教学环节

　　1. 学习歌曲旋律

　　2. 学唱第一段歌词

　　3. 带问题自学第二段歌词

　　4. 学生完整演唱歌曲

　　5. 教师小结

　　五、案例分析题