以下就是100留学为大家整理的托福听力经典加试题汇总（3），希望对各位考生的备考有所帮助：
第五篇:关于神经元细胞
Lecture: Biology Class
文章回顾
女 Professor:好,在今天开始讲课之前,我们先review 一下上节课的内容。上节课 我们讲了 We have talked about 神经元细胞( Neutron) , 以及其工作的原理 ( function) ,有谁能回忆起来?
男 student ( 注意:名字叫 Bernard, 重读在第二个音节): Neutron 是指在大脑运 作的过程中起作用的一种细胞 cell,它接受 electronic signal, 经过传递,然后再 送往大脑的接收器 receptor
女 Professor 忽然打断(重听题):好的 Bernard, 可以了。你的答案很 complete. 那么今天,我们来讲一下神经胶质细胞 glial cell,这也是大脑物质中的一种。 Historically,历史上,生物学家不重视 glial cell,对神经传导的研究仅限于 neuron (神经元),也叫nerve cell。神经传导通过 electrical communication 从一个结点传到另一个结点,神经元被认为起主要作用, glial cell 研究的很少,一直被忽略, 被看作 help thegrowth ofneurons(有题目出现),起辅助作用(support neutron)。 例如, 以前biologists 认为 glial cell 的作用是protect, repair the damaged neutroncell,后来偶然发现大脑中 glialcell 比 neuron 的数目多很多, glialcell 引起了科学家的重视,开始研究它究竟起什么作用(有题目出现,问 glial cell 怎 么 引 起 科 学 家 注 意 的 )。 However, scientists accidentallydiscover that glial’s amount is far over number the number of the neuron. Soglial attract people’s attention.人们发现胶质细胞也有传导信息的作用,不过不是通过生物电 (not electronically communication) , 而 是 化 学 物 质 传 导 (but chemical communication)(有题目出现)。传统观点一直误以为 glial cell 也像 nerve cell 一样用电信号。于是总共有三种传导方式,神经细胞间,胶质细胞间,神经和胶质细胞互相传导。 Theyuse chemical conductor to communicate with others.So 1, glial to neuron, 2,glial to neuron 3, neuron to neuron are all available.
而且 glial cell 的功能也据不想传统上认为的只是: send signal.那么到底 glial cell 的功能有可能是什么呢?我们在用脑子的时候,其实就是用的glial cell。比如 说,我们 feel, think 和 remember 的时候。 所以,人们就有个假设 Hypothesis, 有可能智商 IQ 就和 glial cell 有关系, glial 越多智商越高 more intelligent。 但这不确定。对胶质细胞的研究将是一个很 openup 的领域,对 glial cell 的认识 目前十分有限,但相关研究已经开始流行,而且到了大家毕业之后的几年中可能成为炙 手可热选的研究课题。
(此处出题)
一女 student 插话(但是不重要,不出考题): 那老师,您的意思,是说,以后 glial cell 这个领域会很值得研究了?将来我们毕业的时候也可以(貌似这个女生想借此研 究领域施展一下拳脚,但是被女教授打断)
女 Professor:对,我的意思是说将来你们毕业后,对glial cell 的研究会比较多。
好了,言归正传 back to theanalysis,接着教授总结了一下刚刚对 glial cell 的 定义和功能分析,问大家谁还有什么问题?没有的话,我们进入下一个话题 various types of ...
题目
问题一: What is the main topic of thislecture? 答案:神经胶质细胞 glial cell
问题二: Why does the professor mention therewere much research on neutron? 为什么老师要在文章中提到,在 neutron 的领域有很多人做过研究?
答案:因为 littleresearch on glial cell
问题三: Historically, what is the function ofglial cell? 答案: glial cell 的作用是支持 neutron
问题四:现在根据人们的发现,glial cell 有什么特征?
答案: 1. 选有 outnumber的词。(数量远远多余 neutron ) 2. 选有 chemical signal(communication)的选项
问题五: What does the professor imply when shesays 你们毕业后几年,这个领 域会火?
答案:选有 many research的选项。(意思是说 glial cell 这个领域,以后会有很多 研究课题的。)
问题六:女 Professor 忽然打断男学生:好的 Bernard,可以了。你的答案很 complete. 答案: The student’s answer iscomplete.
第六篇:关于英国浪漫主义诗人Williams Wordsworth
Lecture: Williams Wordsworth
文章回顾
literature 主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义 Romanticism 诗歌的代表人 Wordsworth 的诗。他是浪漫主义的鼻祖,但浪漫主义这个称谓是后人加上的,不是他们 本身这样称呼自己的(此处出题)。
Romanticism 不是我们平时理解的 romance,和男女之间的爱情无关。 Romanticism 针对的是 common people 而不是少数 educated people,用的是 simple language, 描述的是日常生活中常见的事物,孩子,人类情感,以及自然和人类之间的互动。教授 以自己为例,说自己在散步时感受到了这种互动(此处出题)
与 romanticism 针锋相对的一种风格是 neoclassicism 新古典主义, 也是那位 romanticism 的鼻祖很反对的。 neoclassicism 使用太多的 elaboration,如 sky 不 叫 sky,而叫 blue 什么的;bird 不叫 bird,而叫 featheredperson。
教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品,主要描述植物的(花与草)诗 歌。中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说,他的诗越写到后来越糟糕,反而早期的比较好, 本文重点讲了他第一阶段的诗。
题目
问题一:浪漫主义诗歌的特点?
答案: 1. 针对的是个人情感。 2.与古典主义诗歌不同。
问题二:重听题,neoclassicism 使用太多的 elaboration,如 sky 不叫 sky,而叫 blue 什么的; bird 不叫 bird,而叫feathered person? 答案:表现古典主义诗的特征
问题三:教授对浪漫主义的态度? 答案:目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说,他的诗越写到后来越糟 糕,反而早期的比较好。
问题四:说教授在自己散步的时候感受到互动的用意? 答案:说自己在散步时感受到了这种互动,描述的是日常生活中常见的事物,孩子,人 类情感,以及自然和人类之间的互动。
问题五:重听题,大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好,但是在课上不对 以后的作品作评价,暗示了什么?
答案：本文重点讲了他第一阶段的诗
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