心理实操案例是我们对于心理实操治疗技术进行了解和学习的重要途径，环球网校心理咨询师实操课频道小编特别整理了“心理咨询实操技能案例：性情怪异的八岁男孩”这篇备考资料，希望能够让大家对心理治疗的学习有所帮助。
心理健康教育是中小学教育工程中的重要一环，有心理问题的学生轻则不能很好地完成学业，重则产生自伤或伤人的行为。那么，怎样才能科学地做好心理健康教育工作呢?本文讲过一个小学生心理健康教育案例来做详细分析。
心理健康教育案例回放：性情怪异的八岁男孩
学生基本情况：张xx，男，8岁，三年级学生。
家庭情况及个性特征：父母是广东省潮汕人，在深圳上梅林新村开一家照相馆，兼卖体育彩票。经济条件较好。父母比较要强，对孩子要求很高。但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。此生聪明，努力，学习成绩好。酷爱画画，而且极有美术天分。作品曾在本校艺术节获奖。其父母为培养孩子，特意请老师教他学美术。该生虽然聪明、要强，学习成绩好。但性情怪异，很难与同学相处，表现在以下四个方面。
1)卫生习惯差，手脸总是有污秽，不顾形象;2)自信心严重缺乏，不爱参加集体活动，遇事总采取逃避态度;3)组织纪律差，上课时有话就说，没有举手的习惯;
4)人际关系紧张，总是和周围同学闹矛盾，总以弱者形象出现，稍有不顺，就哭鼻子，班干部无法管理，说的严重了，不论场合，便双膝跪地，向人求饶。
性情怪异原因分析
1)从其父母处了解到，其从小一个人跟爷爷(年纪已经很大)在老家生活，缺少家庭温暖，渐渐形成了怪异性格，不愿与他人交流;2)来深圳后，父母工作忙，对其照顾较少，父亲对其要求较高，但教育简单粗暴，若做得不够好，轻则骂，重则打;3)上学以后，老师对其行为引导不够，以至于性情怪僻，与同学关系紧张，学习习惯不好。
根治性格缺陷所采取的具体措施
1)给予孩子更多的关怀和爱护：老师主动和他亲近，和他做朋友，亲其师，信其道。经常在课间找他谈话，谈学习，谈家庭，谈画画;2)努力改变家长的教育方法：与孩子的父母分别进行多次交谈，交换看法。让其父母改变粗暴的教育方法，要求不要太高,并花精力培养孩子特长;
3)让学生体验集体的温暖：动员孩子积极参加集体活动，让其父母配合教育。让他在集体活动中接受教育，感受集体温暖;4)鼓励学生发展特长，培养自信，提高威信。家访时，提醒其父母，给他请老师辅导绘画。其父母也听取了老师意见。
初步结果
通过以上几方面的努力，该生已经有些进步，与同学关系改善，行为习惯不再怪异，上课能积极发言，但举手现象不够。自信心有大大提高，绘画水平提高，其画被推荐参加全国少儿书画大赛，获三等奖。也能接受老师和同学的劝告，期望他有更大进步。该生经过一年多的心理辅导，自信心大增，学习很努力，如今已是班里的宣传委员，在班里组织的多次活动中，都积极参加，并取得好成绩，如今，被评为梅丽之星，绘画多次获全国奖项，在父母的支持下，准备出版漫画集。
通过以上心理健康教育案例分析不难发现，孩子出现性格缺陷后，只要方法得当，是可以根治的，而案例提及的给孩子更多的关怀和温暖，改变粗暴的教育方式，提升孩子的自信心等方法是有效地。因此，多与孩子沟通交流，发现问题后及时解决，方能有效地避免性格缺陷，使孩子健康的成长。
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