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2014年二级人力资源管理师基础精讲:培训课程目标分析

更新时间:2015-12-09 17:52:46 来源:|0 浏览0收藏0

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  培训课程目标分析

  1.学员分析

  学员分析是指通过采访学员、现场观察等方法来了解培训前学员的知识、技能和能力水平的过程,分析结果汇总在学员分析报告表内,如教材P156表3―1所示。

  2.任务分析

  任务分析是指分析学员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程,分析结果应汇总在任务分析报告表中,如教材P157表3―2所示。

  3.课程目标分析

  课程目标是指在培训课程结束时,希望学员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。

  具体而言,培训课程目标包括三个要素:

  (1)操作目标。操作目标是课程目标最主要的要素,它描述了学员在课程结束时要会做什么。在制定这一目标时,要避免使用“了解”“知道”“发现”“思考”等含义不清的动词,而要使用意义非常明确的词,如“列出”“分类”“定义”等针对认知目标的词汇,以及“制造”“使用”“安装”“装配演示”等针对技能目标的词汇。

  (2)条件

  (3)标准。如对操作速度、准确率等的测量,在对目标陈述中,要明确地列出这些标准。

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