2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段

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　　人生发展阶段及主要特征

　　一、婴幼儿阶段(0—3岁)

　　1、生理发展(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　(1)大脑发展—一切行为发展的前提。

　　均衡而充足的营养，以及早期经验与学习对于婴儿的成长至关重要。

　　(2)动作发展迅速(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　婴儿手的抓握动作发展

　　1)重点是五指分化、手眼协调。

　　2)手的动作是婴儿认识事物的重要途径

　　独立行走是儿童发展的一个里程碑

　　1)使儿童的躯体移动从被动转为主动

　　2)扩大了认知范围(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　3)增加了主动交往的机会

　　4)为自主性提供了必要的条件

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　　2、心理发展(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　(1)认知发展——感觉认知阶段

　　从随意性的天生反射活动慢慢过渡到目标取向行为(如：主动去寻找玩具)

　　形成物体恒常性概念(如：记信了你放饼干的地方后，会自己去拿)

　　自我意识开始萌芽(18个月左右)

　　2岁左右形成符号思维能力

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　　2岁以后，同伴关系、性别身份识别以及移情均开始得到发展。

　　(2)语言发展

　　学习、记忆、语言理解能力发展迅速

　　2岁左右口语词汇迅速增加

　　对语言产生明显兴趣

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　　喜欢听故事、儿歌，喜欢与人交流

　　符合语法的复合句子逐渐增加

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　　3、社会性与人格发展

　　婴幼儿的依恋

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　　形成：婴幼儿及其照顾者(一般为父母)之间存在的特殊感 情关系。产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联系与纽带。

　　功能：心理功能则是获得安慰和安全感。

　　注意!一旦婴幼儿分离，就会产生所谓分离焦虑。如果在此段时期缺乏母亲的抚育和照顾，孩子的生理、智力及社会发展都会受到影响，并可能产生生理和心理的病态。

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　　4、婴幼儿阶段面临的主要问题

　　心理——社会发展的自主对羞怯、疑虑阶段。

　　开始寻求自主性，自己穿衣、吃饭，如果失败则会感到羞愧，并怀疑自己的能力;如果危机成功解决，则形成意志的品质/美德，从而更乐观、更坚强的面对生活。

　　二、儿童阶段(3——12岁)

　　1、生理发展

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　　6岁左右脑重量接近于成人

　　肌肉技能有了良好的发展，动作的熟练程度与协调能力日益增长，由手开始，逐渐过渡到脚和头可以活动，再进一步就是爬、坐、站、跑、跳等活动

　　6岁到性成熟前，儿童身体成长相对缓慢，但力量和运动技能提高

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　　良好的环境能促进儿童的动作发展。

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　　2、心理发展

　　(1)认知的发展——具体运算期

　　3—6岁的儿童可以被训练自己做游戏，从而发展其创造力和主动性;

　　2—4岁的儿童已拥有符号功能，能信手涂鸦地画出描述人与事的图 画，能与同伴一起进行角色扮演的游戏，自我中心是主要特征;(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　4—7岁的儿童进入直觉思维阶段，对世界保持着非逻辑的看法，会问很多问题，想知道事情的来龙去脉，其动作、语言进一步成熟，在与他人交往中利他行为出现，社会化、道德家庭关系初步形成，人格基础基本奠定。

　　在6 岁到性成熟前阶段，自我中心主义开始减弱，语言和记忆功能有所增加。

　　到11、12岁左右，儿童认知能力将慢慢过渡到形式运算阶段，思考及推理能力增加，开始有自我实现的能力。(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　(2)语言发展

　　词汇迅速发展(环球网校小编整理2016社会工作者中级《综合能力》知识点:人生发展阶段)

　　口语表达能力增强

　　开始掌握书面语言

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