2018中级社会工作者工作实务习题(3)

更新时间：2017-12-05 10:12:22 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】环球网校编辑为考生发布2018中级社会工作者工作实务习题(3)的新闻，为考生发布社会工作者考试的相关考试动态，希望大家认真学习和复习，预祝考生都能顺利通过考试。2018中级社会工作者工作实务习题(

　　【摘要】环球网校编辑为考生发布“2018中级社会工作者工作实务习题(3)”的新闻，为考生发布社会工作者考试的相关考试动态，希望大家认真学习和复习，预祝考生都能顺利通过考试。2018中级社会工作者工作实务习题(3)的具体内容如下：

　　最新资讯:2018年社会工作者考试考情分析汇总

　　小雨，男，5岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小雨由母亲抚养。小雨从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小雨很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小雨胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小雨的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在，小雨的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小赵负责此案例。

　　问题：

　　试运用社会生态系统理论分析此案例，并为社会工作者小赵设计简单的工作介入目标。

　　【参考答案】

　　社会生态系统理论界定了社会工作实务活动涉及的三个系统：微观系统、中观系统和宏观系统。本案例中的微观系统即小雨的个人系统，包括小雨胆小、内向、反应迟钝这些子系统;中观系统是对小雨有影响的小群体，包括小雨的母亲、小雨的朋友;宏观系统是指比家庭等中观系统更大的群体和系统，包括小雨所在的幼儿园、所在社区等。

　　依据社会生态系统的理论框架，社会工作者小赵可考虑将目标焦点设为：(环球网校提供中级社会工作者工作实务习题)

　　(1)通过促进小雨个人的成长，增强他对环境的适应能力和抗逆力。

　　(2)通过各种方法治愈小雨的心灵伤害，使其消除心理障碍，能够重新融入群体生活中。

　　(3)通过联动各子系统，帮助小雨及其家庭发掘各方资源，满足生活需求，营造一个有利于小雨家庭朝更健康方向发展的外部环境。
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　　问题：

　　试运用社会生态系统理论分析此案例，并为社会工作者小赵设计简单的工作介入目标。

　　【参考答案】