2022年社工考试中级社会综合能力章节知识点(三十)
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2022年社工考试中级社会综合能力章节知识点(三十)
第六章小组工作方法
第二节小组工作的模式
知识点一、社会目标模式
主要运用于社区发展的项目或领域，注重社会责任和社会变迁,强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动的能力
实施原则:培养并提升小组组员的社会意识和社会责任发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动能力
培养小组领袖，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
知识点二、治疗模式
旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为;主要对象是行为失范的人群或有特定问题的人群。
(一)理论基础
精神分析小组:早期经验，潜意识
阿德勒式小组:人是由社会因素驱动的
心理剧:角色扮演
行为治疗小组:社会技能、肯定训练、压力管理、
自我指导行为改变小组等
完型治疗小组:自我察觉
(二)实施原则
综合性原则:综合运用各种知识和实务技巧
建构性原则:建构和发展社会性的治疗关系,代替缺陷性关系网络
个别性与共同性相结合的原则:个别治疗和小组治疗
知识点三、互动模式
也称互惠模式，基于人与环境和人与人之间的关系而建立的小组模式，通过各种互动,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力。
焦点在于互动关系及其效果
(一)理论假设
系统之间相互依赖小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所通过互动发掘自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力
(二)实施原则
小组工作员是协调者，不直接控制小组，而是提供信息引导小组自主发展，帮助组员协商解决问题
开放性的互动:促使组员之间开放,良性互动
平等性的互动:强调组员的平等及个体独立性
面对面的互动:密切的互动关系是动力
知识点四、发展模式
解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能
(一)理论假设
强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，焦点在于小组组员的社会功能,重视组员个人潜力的发掘与发挥
(二)实施原则
积极参与原则:鼓励组员参与,分享
使能者原则:帮助组员通过各种活动实现相互关心、相互帮助，实现自我发展
经典例题
社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是( )
A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
B .运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
C .运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D .通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力
[答案] D
[解析]培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力,属于社会目标模式的实施原则
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