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2013年《初级社会工作实务》辅导:学校社会工作(2)

更新时间:2012-07-11 18:22:01 来源:|0 浏览0收藏0

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2013年《初级社会工作实务》辅导:学校社会工作(2)

  第一节 学校社会工作的主要内容

  一、 针对学生一般需要的学校社会工作

  (一) 学业发展与生涯规划的需要

  方法:小组工作

  内容:

  1、 明确生涯目标

  2、 注重能力培养

  3、 结合学习生活

  4、 提高学习方法

  (二) 协调人际关系的需要

  方法:小组、个案

  内容:

  1、 帮助学生自我察觉

  2、 提高学生个性品质

  3、 促进学生养成技能

  4、 协助学生自我成长

  (三) 自我认知与自我探索的需要

  方法:个案、小组、社区

  自我认知:包含认知自己的价值观、人生方向和目标,认知自己的性格特征,认清自己的优势和劣势,觉察自我的情绪变化、原因等。

  目的:

  1、 帮助学生悦纳自己

  2、 帮助学生肯定自我

  3、 帮助学生发掘潜能

  4、 帮助学生规划未来

  (四) 情绪觉察与情绪管理的需要

  中学生情绪和情感变化清冽,具体表现在:

  1、 强烈、狂暴与温和、细腻共存

  2、 可变性与固执型共存

  3、 内向性和表现性共存

  方式:宣传、小组、个案

  内容:

  1、 学会认知情绪

  2、 能够辨别情绪

  3、 懂得掌控情绪

  4、 正确处理情绪

  二、 针对学生特殊需要的学校社会工作

  (一) 针对学业困境的学生

  出现的原因:自身、学校、家庭、社区

  方法:个案、小组、社会工作者与任课教师合作、协调社会资源

  (二) 针对人际关系困境的学生

  类型:

  方法:

  (三) 针对生活困境的学生

  生活困境学生面临的问题:

  1、 情绪问题

  2、 经济压力问题

  3、 孩子照顾的问题

  工作的切入点:

  1、情感支持

  2、发展支持系统

  3、挖掘社会资源

  4、开发学生潜能

  (四)针对心理困境的学生

  在学校里常见的心理困境有沮丧、压抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦虑、孤独和浮躁。

  可以采用的方法:

  1、 个案工作方法

  2、 小组辅导方法

  3、 学校宣传方法

  4、 整合资源方法

  (五)针对特殊行为群体学生

  1、暴力倾向学生

  2、网络成瘾学生

  3、违纪违法学生

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