2015年社会工作者新教材《初级实务》第十一章考点

更新时间：2015-04-27 09:09:19 来源：|0

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摘要 2015年社会工作者新教材《初级实务》第十一章考点，环球网校社会工作者频道小编整理以供参考，预祝您社会工作者考试顺利通过！

　　第十一章学校社会工作

　　本章复习提示

　　本章是学校社会工作，考试要点主要包括学校社会工作的概述、主要内容和方法。

　　本章历年真题统计：2008年单选5题;2009年单选4题，多选2题;2010年单选1题，多选3题;2011年单选3题;2012年单选4题，多选2题;2013年单选4题，多选1题;2014年单选5题，多选1题。

　　第一节学校社会工作概述

考纲	重要考点	星级标记
学校社会工作的要素	学校社会工作的属性、学校社会工作的对象、学校社会工作者、学校社会工作的目的	★★★
学校社会工作的特点	专业性、科学性、艺术性、网络性	★★
学校社会工作与学校其他工作的关系	与德育的关系；与心理健康教育的关系；与班级管理的关系；与生活管理的关系	★★★
学校社会工作的功能	帮助处境不利学生，促进教育机会均等；推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础；协助学生提升能力，适应社会发展需要；促进学生人格完善，实现人生积极成长；协调各方教育资源，形成优质教育合力	★★★

　　第二节学校社会工作的主要内容

纲	重要考点	星级标记
满足所有学生一般需要的学校社会工作：	促进学生与健康成人和益友的联系；增强学生明确自我身份和有效处理冲突的社交能力；增强学生情绪控制和表达能力；促进学生认知能力；提升学生的行动能力；提升学生分辨是非的能力；增强学生自我效能感；促进学生培养亲社会规范	★★★
满足部分学生特殊需要的学校社会工作：	学业困境学生；人际关系困境学生；家庭生活困境学生；心理困境学生；特殊行为问题学生	★★★

　　第三节学校社会工作的主要方法

考纲	重要考点	星级标记
抗逆力理论和方法	抗逆力的理论来源：抗逆力的表现形式；抗逆力的构成要素培养学生抗逆力的方法和基本步骤：促进亲社会联结；建立清楚一致的行为和规范；教授生活技能；提供关怀与支持；建立和表达高期望；提供机会，促进参与培养形式抗逆力的策略	★★★
个案管理方法在学校社会工作的运用	学校社会工作个案管理的使用对象个案管理的过程个案管理者的角色	★★★
小组工作方法的运用	考察与预估阶段：按需开展、自愿原则制订计划阶段实施计划阶段：前期、形成期、协商期、成熟期评估与调整计划阶段再评估阶段	★★★