区 别

　　1.职业培训课程与学科性课程的区别5：在目标/注重实效性程度/内容、编排形式/实施模式/评价上不同。要素和要求：1.职业的五大要素：名称，工作，资格和能力，报酬，人际关系

　　2.职业发展的六大要素：人员、信息、时间、资金、商品与服务、场所与设施

　　3.员工素质分析要素：个体素质(个性、人格，学历、资格，日常表现)、群体素质(专业及技术技能结构，层次结构特点，智能结构和心理素质，胜任工作情况)

　　4.职业培训课程构成要素：课程框架、宗旨目标、内容、选择范围及顺序，执行的模式，课程评价

　　5.课程开发基本要求：1制定实施方案确定人员，2研究分析并明确项目和活动的目的，3信息搜集整理分类，4确立课程开发方向。

　　6.课程开发基础性工作要求：与培训目标一致，与课程目标一致，保持系统性

　　7.老师选拔使用基本要求：1明确队伍思想，加强规划，有目的选拔和使用师资，2严格把关、保证质量选择那些素质高的有良好职业道德的做培训老师，3深入宣传培训重要性和紧迫性，争取社会支持，吸引有志之士和专长人士加盟。4多渠道，多方法选拔和使用。5解决待遇问题。

　　8.培训质量管理的基本要求：总体性，客观性，准确性，适时性，灵活性，效果性。

　　9.培训项目的构成要素：项目名称，培训需求预测，项目系统设计，项目实施，项目效果评估。

　　10.培训实施计划的133个构成要素：目的，目标，对象及类型内容，组织范围，规模，时间，地点，方式方法，教师，考评方式，经费投入，效益效果预期。

　　11.培训项目实施计划书144个要素：目的，目标，对象及内容，规模，方式，时间，管理者，教师，方法，考核方式方法，场所，设备，费用，预计效果。

　　12.培训课程体系设计基本要素：设定课程成体系目标，内容的确定，结构体系的构建。

　　13.培训工作流程的构成要素：标准化的培训流程，程序化的过程控制，具体化的指导文件。明晰化的责任分工。

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