2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(12)
111、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:( D )
A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件处理过程训练法
D、模拟训练法
112、对评估标准最重要的要求是:( A )
A、可操作性
B、条理性
C、客观性
D、系统性
113、评估的含义是:( A)
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
114、要注意发挥培训评估处进职业培训;提高社会科学技术水平的重要作用;就必须使得(C )
A、评估要以社会需求为向导
B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前
D、评估要追踪科学技术的发展
115、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是(A )
A、通过市场调查、职业分析;掌握社会需求变化
B、评估表准的制定要经过实践的检验
C、评估标准要尽量加以量化
D、反馈评估结果
116、在进行陪训评估时;既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性;又要注意要素受系统外因素的制约和影响;这是遵循了培训评估的(D )
A、客观性原则
B、方向性原则
C、系统性原则
D、社会需求原则
117、在培训评估过程中避免主观臆段;保证作为判断依据的事实真实可靠;这是遵循了评估的( C )
A、社会需求原则
B、方向性原则
C、客观性原则
D、指导性原则
118、培训评估应在制定培训计划时就开始;使培训工作每一步都伴随着评估;使其经过正却引导;顺利实现培训目标;这是遵循了评估的(D )
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
119、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩;达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求;这是追循了评估( B )
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
120、评估应建立良好的反馈系统;反馈的对象之一是(D )
A、培训教师
B、培训主管
C、同事
D、人力资源部门主管
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