2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(16)
151、认知测验,也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为,通常包括(A )、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验
B、水平测验
C、难度测验
D、成就测验
152、人员素质测评是一种客观的,间接的和(D )测量手段。
A、直接的
B、公平的
C、主观的
D、相对的
153、( A)是指具有劳动能力的人,为获取生活所得,运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
154、职业分类是采用一定得标准和方法,按照职业的性质和特点,对从业人员所从事的职业进行科学、( A)的划分和归类。
A、合理
B、系统
C、经济
D、统一
155、科学的人员素质测评必须借助于严格的(B )手段。
A、科学
B、统计
C、控制
D、操作
156、面试与其他素质测评相比具有的特点:一是面试是一个双向沟通的过程,也是双方的互动过程,被测试人并不是完全处于被动的状态;二是面试以(B)为主要手段。
A、沟通
B、倾听和观察
C、交流
D、谈话和观察
157、教学内容的规定性指(A )
A、以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容
B、根据培养目标确定教学内容
C、根据教学大纲准备教学内容
D、根据教学对象特点准备教学内容
158、体验式教学是(A)
A、学员根据某一培训项目的要求,进行该项目的训练,教师起辅导作用,训练后进行训练情况讨论的培训方法
B、借用仿真技术进行的培训
C、通过角色扮演法进行的培训
D、通过参观访问,工作轮换进行的培训
159、在职业培训中尤其要遵循教学互动原则,主要是因为(D)
A、职业培训以提高操作技能为主
B、职业培训要贯彻理论联系实际原则
C、职业培训非系统的学科性教学
D、其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点
160、聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是( D)
A、印证间接考察的有关结果
B、进一步考察对其培训目标和内容的理解
C、考察该教师的口头表达能力和行为举止
D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
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