2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(16)

　　151、认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括(A )、智力测验和能力倾向测验。

　　A、人格测验

　　B、水平测验

　　C、难度测验

　　D、成就测验

　　152、人员素质测评是一种客观的，间接的和(D )测量手段。

　　A、直接的

　　B、公平的

　　C、主观的

　　D、相对的

　　153、( A)是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。

　　A、工种

　　B、职业

　　C、岗位

　　D、场所

　　154、职业分类是采用一定得标准和方法，按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、( A)的划分和归类。

　　A、合理

　　B、系统

　　C、经济

　　D、统一

　　155、科学的人员素质测评必须借助于严格的(B )手段。

　　A、科学

　　B、统计

　　C、控制

　　D、操作

　　156、面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态;二是面试以(B)为主要手段。

　　A、沟通

　　B、倾听和观察

　　C、交流

　　D、谈话和观察

　　157、教学内容的规定性指(A )

　　A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容

　　B、根据培养目标确定教学内容

　　C、根据教学大纲准备教学内容

　　D、根据教学对象特点准备教学内容

　　158、体验式教学是(A)

　　A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法

　　B、借用仿真技术进行的培训

　　C、通过角色扮演法进行的培训

　　D、通过参观访问，工作轮换进行的培训

　　159、在职业培训中尤其要遵循教学互动原则，主要是因为(D)

　　A、职业培训以提高操作技能为主

　　B、职业培训要贯彻理论联系实际原则

　　C、职业培训非系统的学科性教学

　　D、其教学对象主要为成人学员，具有工作经验，善于分析问题的特点

　　160、聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是( D)

　　A、印证间接考察的有关结果

　　B、进一步考察对其培训目标和内容的理解

　　C、考察该教师的口头表达能力和行为举止

　　D、了解其他不易通过书面了解的有关情况

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