2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(46)

　　130、理助企业培训师要在收集(ABC )的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料

　　A、基本素材台帐 B、员工基本素质台帐

　　C、相关信息台帐 D、设备维修台帐

　　E、教学设施台帐

　　131、年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则(ABCDE )

　　A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据

　　C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据

　　E、以可操作性为原则

　　132、对培训人员的考评方式一般分为(ACE )

　　A、问卷法 B、笔试法 C、面试法 D、操作法 E、观察法

　　133、培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：(AC )

　　A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发

　　B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性

　　C、培训课程要具有实践性和操作性

　　D、培训项目和培训活动的创新性发展

　　E、培训课程开发要把握内容和课时的统一

　　134、培训方法的选择应坚持的原则是( CDE)

　　A、有利于理论的掌握 B、有利于课堂控制

　　C、有利于实现课程目标 D、有利于调动学员积极性

　　E、有利于教师传授知识和技能

　　135、培训教材选用的“实用性原则”，要求(BD )

　　A、培训教材形式与培训形式相结合 B、培训教材突出技能和操作

　　C、培训教材要新颖和体现科技进步 D、有利于能力提高，改善环境和待遇

　　E、教材费用低、经济实用

　　136、从内涵上讲，培训评价指标体系包括(ABD )

　　A、任务指标 B、素质指标 C、职责指标 D、效能指标 E、综合指标

　　137、统计设计阶段需要设计教育培训的(ABCD )等

　　A、统计调查方案 B、统计设计 C、指标体系 D、分组体系 E、制定调查方案

　　138、在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括(ABD )

　　A、行为主义教学理论 B、认知主义教学理论

　　C、情感教学理论 D、情境教学理论

　　E、感知教学理论

　　139、针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，(ADE )

　　A、提高其对部下的亲合力和指导力 B、提高概念技能、更新知识

　　C、开发其专业研究技能方面的潜力 D、促使其和部下一起不断进步和成长

　　E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力

　　140、人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的(CD )和方法的

　　A、标准 B、目标 C、行动法则 D、行动规则 E、行动程序

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