2014年5月企业培训师三级考前模拟(七)

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　　86、评估结果优劣取决于多种因素，其中，确定( A )是评估的基础性工作。

　　(A)评估尺度 (B)评估程度

　　(C)评估过程控制 (D)评估制度及老师素质

　　87、( A )是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。

　　(A)岗位设定 (B)岗位分工

　　(C)岗位标准制定 (D)岗位技能培训

　　88、以下属于企业员工群体素质描述的是( D )。

　　(A)事业心、责任感 (B)大公无私

　　(C)身体状况 (D)专业结构能力

　　89、在培训素材基础台账的建立方法上，一般有三种：“拿来”法、改造法、( B )

　　(A)估算法 (B)独创法

　　(C)实录法 (D)演绎法

　　90、培训项目目标主要取决于( A )和员工个人职业生涯发展两个方面。

　　(A)组织需求 (B)培训内容

　　(C)培训评估 (D)培训师资

　　91、培训活动的本质属性可以表述为：培训既是一种教育活动，又是一种(C )。

　　(A)劳动实践行为 (B)领导行为

　　(C)控制行为 (D)评价行为

　　92、( D )是将学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。

　　(A)参观访问 (B)工作轮换

　　(C)头脑风暴法 (D)户外体验式训练

　　93、以下属于现场教学制的是( A )。

　　(A)师徒培训 (B)仿真教学

　　(C)情景教学 (D)模拟教学

　　94、考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的( B )，并进行提前审定。

　　(A)教学方法 (B)教学讲义

　　(C)教学评估方案 (D)教学大纲

　　95、科学的培训工作过程是( A )。

　　(A)培训需求分析---制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈和总结提高

　　(B)制定培训计划---培训需求分析---实施培训---考核评估--- 反馈和总结提高

　　(C)制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈和总结提高

　　(D)实施培训---培训需求分析---考核评估---反馈和总结提高

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