企业培训师二级专业技能常考知识:培训课程的构成要素

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　　培训课程的构成要素

　　培训课程与一般学科性课程相比，既有相同的因素，又有不同的因素，但有一点要特别注意，概括培训课程的基本要素，主要有课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、教师与学员素质因素十项内容。

　　课程目标：是培训目标的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准;

　　课程内容：是培训项目实施计划中的“培训内容”的展开和细化，也是课程目标的载体;课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视：顺序是指课程内容在垂直方向上的组织，合理安排顺序，使学生通过合乎逻辑的步骤不断取得学习上的进步;范围指对课程内容水平方向上的安排，范围要精心的限定，使内容尽可能对学习者有意义并具有综合性，而且要在既定的时间内安排;

　　课程教材：是教学内容的表现形式，是根据教学目标和教学内容精心设计开发的;

　　教学模式：主要指培训教学和操作训练方法的选择;

　　教学策略：是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分;

　　课程评价：是控制培训进度和质量的重要内容;

　　教学组织：培训教学是面对成人的，突出训练教学，因此教学组织非常重要。它不像学科性教学简单的分组或分班，而是既要突出培训对象特点，又要和实训灵活的结合，这是培训教学组织的重点;

　　课程时间：课程设计者要巧妙配置有限的课程时间，教师要使学生在整个课程执行期间积极的参与学习活动，把课堂时间看作是最有价值的;

　　课程空间：主要指教室和训练场所;

　　教师与学员素质因素：培训课程因素同学科性课程因素还有一个明显的不同，即培训课程因素还必须包括教师和学员，这是由教学特点来决定的。

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