安徽教师招聘统考易错题之心理防御
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【摘要】安徽教师招聘统考易错题之义务教育具体如下，环球网校希望通过这些易错题，考生临考时可以不犯这些错误。
点击查看：安徽教师招聘统考30道易错题汇总
21.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己父亲是XX级干部，以求得心理满足，这是采用了( )这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
选B【环球网校教师招聘老师解析】补偿：指通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。如学习成绩平平，但体育成绩突出，或因有其他特长，而使自己能够得到满足。
22.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了( )
A.变式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有
选A【环球网校教师招聘老师解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。
23.一个较长的学习内容，收尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪个因素的影响( )
A.消退抑制和干扰抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制
C.前摄抑制和消退抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制
选D【环球网校教师招聘老师解析】本题考查心理学中的两个专业名词。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。开始部分很少或几乎没受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响;结尾部分很少或几乎不受倒摄抑制的影响，只受前摄抑制的影响;而中间部分则既要受到前摄抑制的影响又要受到倒摄抑制的影响。有人在实践中总结出早晚复习、学习效果好也是这个道理。
24.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律反映。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
选C【环球网校教师招聘老师解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。
25.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是 ( )
A.阶段性规律 B.可变性规律 C.不均衡性规律 D.个别差异性规律
选C【环球网校教师招聘老师解析】本题考察的同样是个体的身心发展规律，注意题中“有的方面”字眼，正是不平衡性的表现之一。
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【摘要】安徽教师招聘统考易错题之义务教育具体如下，环球网校希望通过这些易错题，考生临考时可以不犯这些错误。
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26.具有先进的教学理念属于教师的( )
A.人格培养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养
选C【环球网校教师招聘老师解析】教师的素养包括思想素养、能力素养、知识素养、身体和心理素养等，其中知识素养可以划分为学科知识素养和教育知识素养，那么先进的教学理念属于教育知识素养即题目中教育专业素养。
27.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了?我跟你说了多少次了?你的脸皮实在太厚!你找家长请求，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是( )
A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼
选A【环球网校教师招聘老师解析】本题考查德育的方法，四个选项都属于德育方法，其中说服法包括讲道理和摆事实，即教师应该晓之以理，动之以情对学生进行教育。案例中由于老师没有正确运用说服法才导致学生一而再、再而三违反纪律的。
28.既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( )式冲突。
A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
选B【环球网校教师招聘老师解析】本题考查意志动机中的四种冲突即双趋冲突(两种同时具有吸引力的目标可以选择，但必须选择其一)双避冲突(两种都想逃避的目标同时出现，但必须选择其一)趋避冲突(对于同一目标既有好而趋之的一面，又有恶而远之的一面)多重趋避冲突(在趋避冲突的基础上，出现多个目标)题中，考试不及格和放弃玩耍都是想要避开两个目标。
29.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和( )
A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容
选B【环球网校教师招聘老师解析】影响迁移的因素很多，包括学习情境的相似性、学习材料的性质、学习活动的多样性、原学习的熟练和理解程度、年龄特征和智力水平等。题中唯有B答案是影响迁移时的心理因素，ACD均是客观因素。
30.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了( )
A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
选B【环球网校教师招聘老师解析】变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征、而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题中“直角三角形”的本质特征是其直角，而非直角的位置。
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