2016年上半年教师资格结构化面试预测试题之被孤立的同学

更新时间：2016-05-16 10:46:08 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】　你组织班里同学进行小组讨论，建议同学们自行分组，但没人愿意与小明一组。对于这种情况，你怎么办?很现实的问题，遇到类似问题，你应该如何做答呢，环球网校教师资格频道诚意整理了2016年上半年教

　　【摘要】　你组织班里同学进行小组讨论，建议同学们自行分组，但没人愿意与小明一组。对于这种情况，你怎么办?很现实的问题，遇到类似问题，你应该如何做答呢，环球网校教师资格频道诚意整理了2016年上半年教师资格结构化面试预测试题之被孤立的同学，预祝各位考生顺利通过面试环节。

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　　【结构化试题】

　　你组织班里同学进行小组讨论，建议同学们自行分组，但没人愿意与小明一组。对于这种情况，你怎么办?

　　【参考答案】

　　在自行分组时，没学生愿意与小明一组，势必会让小明产生尴尬情绪，自尊心受伤害，甚至会对其他同学产生敌意。所以作为老师，我会马上意识到这一问题的严重性，并快速地进行妥善解决，帮助小明建立良好的同伴关系，营造良好的学习氛围。

　　首先，我会暂停小组讨论，跟全班同学强调分组的重要性。我会让大家都认识到，既然是讨论，就要从不同的同学那里听到不同的声音，不管是自己熟悉的同学，还是不熟悉的同学，都要去虚心听取别人的意见，这样才能实现小组讨论的真正目的。希望通过这一番强调，同学们可以自觉自愿地接纳小明。

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　　其次，在沟通的基础上，我会发挥班委会成员的作用，号召班干部团结所有同学，并且让班长带领大家进行分组，根据全班总人数，要求大家四人一组或五人一组，避免在小明同学心里留下“我不受欢迎”的阴影。

　　最后，我会在课后从侧面了解大家不愿意与小明一组的原因，根据了解到的实际情况，加强班集体和谐氛围的营造。如会多组织一些班级活动，让大家在游戏中增进对彼此的了解，也多创造一些机会，让小明更充分地展现自己的优点，赢得更多同学的认可，建立起融洽的同伴关系。

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