教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二
【摘要】在教师招聘考试中,常见教育心理学试题。想要掌握好教育心理学,要大量训练,做题就是检验知识熟练度的一种较为直接的方法。下面即为环球网校小编整理的教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二,请认真学习。
点击阅读:教师招聘考试《教育心理学》章节习题汇总
1、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。
A、感觉登记
B、注意
C、组块 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、复述
2、瞬时记忆的贮存时间大约为( )。
A、0.5~秒
B、0.~0.5秒
C、秒~1秒(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、5秒~分钟
3、短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为( )个组成。
A、6±
B、6±1
C、7±1
D、7±
4、学习新信息对已有信息的抑制作用叫( )。
A、前摄作用
B、后摄作用
C、消退抑制 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、超限抑制
5、到工厂进行参观访问属于( )。
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
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6、对有关历史生活的领会,不能缺少( )。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
7、经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于( )。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
8、奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说 (环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、动机说
9、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆内容
D、信息及其组织
10、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是( )。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
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11、在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于( )。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习
12、陈述性知识的表征形式是( )。
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
D、抽象思维
13、不管是命题网络、产生式系统还是图式,他们都强调知识间的联系,强调知识的( )。
A、相互联系
B、组织结构
C、言语机构
D、认识过程
14、( )是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
A、归属学习
B、榜样学习
C、模仿学习
D、反叛学习
15、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是( )。
A、知识概括
B、知识直观
C、知识保持
D、知识获得
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16、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
A、符号学习
B、并列结合学习
C、命题学习
D、概念学习
17、学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于( )。
A、下位学习
B、上位学习
C、概念学习
D、并列结合学习
18、作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是( )。
A、直观
B、抽象(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
C、概括
D、比较
19、下列直观方式中,属于模象直观的是( )。
A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
E、教学电影
20、为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )。
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
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参考答案
1、C
2、A(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
3、D
4、B
5、D
6、A
7、B
8、C
9、D
10、D(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
11、C
12、AC
13、B
14、A
15、B
16、D(环球网校小编整理教师招聘《教育心理学》第四章不定项选择题二)
17、D
18、A
19、ACDE
20、ABDE
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