教育理论基础知识之知觉的基本特性
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知觉的基本特性
知觉的基本特性是考试的重点内容，也是大家感觉很难做对的一个知识点，做起来感觉“像雾像雨又像风”，拿不准，摸不透，那么今天我们来学习知觉的基本特性。
知觉的基本特性是教招考试的重点，这部分的考察一般都是客观题，考察要素也有两种方式，一种是比较简单的概念复述，另外一种就是理解考察，给你一个案例，让你判断是哪种特性，下面我们就结合考察要素来讲解知觉的基本特性。
知觉的第一个特性是选择性，何为选择性?选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。从这个概念本身我们知道了这里涉及两个小概念，一个是背景，一个是对象，所以知觉的选择性一定有两个小概念存在，并且通过知觉对象和背景的关系体现选择性。比如日常我们说的“一群身高170cm的突然有个190的大个子”，那么我们清楚知觉的客体就是190的大个子，而其他的170的同学就是背景。还比如我们所说的“鹤立鸡群”也是选择性，鹤就是对象，而鸡群是背景，我们看到的知觉到的是鹤，而鸡群就是用来衬托的背景。
知觉的第二个特性是整体性，整体性是知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。这里面重点强调的是部分和整体的关系。例如“窥一斑而知全豹”就是整体性的体现，我们虽然看到了是一斑，这是个部分，但是我们确能整体感知到整个豹子，这就是部分和整体的关系。
第三是理解性，理解性是人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。从这个定义看，强调的是已有的知识和经验，它和前面两者都不一样，强调本身的经验。而我们生活中所说的“外行看门道，内行看热闹”就是理解性的体现，同样的事物，由于个人的知识和经验不同，所以大家看的东西都不一样，这就是理解性的体现。做题的时候可以重点关注知识和经验的所占比重。
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第四是恒常性，恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。这里面强调的是知觉条件变，映象不变，也就是说变和不变的关系。比如我们常说的一个人的身高，在你面前他身高180，但是他越走越远，你会发现他在视网膜中的像是越来越小，这就是距离这个条件发生了变化，但是你对他的映象发生变化了么?显然没有，这就是变化和不变的关系，所以做题的时候就看什么变了，什么没有变。那么做题重点如下图：
我们来看下几个题目练一练：
1.人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
答案：A。解析：选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。画出重点，那么重点内容就是对象，而其他没有画出了的就是背景，这样我们感知的时候先感知的就是重点内容，这就是利用知觉的选择性。
2.“一千个人心中有一千个哈姆雷特”这反映了知觉的( )
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
答案:C。解析：理解性是人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。一千人对于哈姆雷特这一形象有不同的理解，主要是因为各人的知识经验不同，所以解读也就不一样，因此选择理解性。
知觉的基本特性在考试中不断的频繁出现，大家在做题的时候一定要结合概念中的关键词，以及它经常出现的典型题目，加深对于概念的理解，这样做题才能做到准确无误。
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