教师招聘考试每日一练（2.9）一
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【摘要】创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又具有相关性，在整体上呈正相关趋势。更多内容可详见下面环球网校教师招聘考试频道整理的教师招聘考试每日一练(2.9)一。
1.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
2.高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )
A.高智力者其创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.低创造性者其智商可能高也可能低
D.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
3.耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而( )
A.提高 B.降低 C.不变 D.无关
4.下列属于学习现象的是( )
A.望梅止渴 B.吃酸的东西会流唾液
C.儿童模仿电影中的人物 D.蜘蛛织网
5. “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自( )
A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.米尔顿 D.华生
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环球网校整理答案及解析：
1.B【解析】科尔伯格提出道德发展阶段论，采用道德两难故事法对儿童的道德发展的阶段及特点进行研究。
2.D【解析】创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又具有相关性，在整体上呈正相关趋势。其表现为：低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商。
3.B【解析】当学习任务比较困难时，较低水平的动机才有利于学习效率的提高。
4.C【解析】A条件反射B是无条件反射D是本能活动
5.D【解析】这是华生的名言。华生是环境决定论的代表人物。
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